哲學(xué)，宛如智慧的燈塔，照亮我們思考的路徑。哲學(xué)教會我們以批判性思維審視世界，不盲目接受既定的觀念，而是深入思考其本質(zhì)和緣由。它讓我們明白事物的復(fù)雜性和多樣性，理解不同觀點存在的合理性。 閱讀本書，我們會與偉大思想家的智慧相遇，從蘇格拉底的追問，到康德的理性批判，每一次的思考都是心靈的升華。它幫助我們洞察人生的意義和價值

本書為最美北京系列第三本書，是一部散文集，收錄最美大運河征文活動優(yōu)秀散文作品。此項活動由北京市東城區(qū)圖書館、光明日報出版社和網(wǎng)時讀書會聯(lián)合舉辦。最美大運河征文活動以京杭大運河（北京段）為主題，以原創(chuàng)散文為表現(xiàn)形式，作者們寫別人所未寫，全方位、深層次、多側(cè)面、立體化展示了北京大運河的發(fā)展由來、時代變遷、歷史作用、文化內(nèi)涵

煙水尋常事

本書記錄了中國當(dāng)代著名作家、畫家、文化學(xué)者、教育家馮驥才先生波瀾壯闊的傳奇人生，以及他在文學(xué)、繪畫領(lǐng)域的藝術(shù)造詣，在文化傳承和藝術(shù)教育中的家國情懷。作者與馮驥才有著將近40年的交往，是其多個人生重要節(jié)點的親歷者和采寫者，因而本書內(nèi)容翔實、生動有趣、文筆優(yōu)美，具有較強(qiáng)的可讀性。 馮驥才，祖籍浙江寧波，1942年生于天津，

本書以劉勰和梅洛-龐蒂詩學(xué)的心物關(guān)系結(jié)構(gòu)比較作為具體的研究對象，勾勒出范疇結(jié)構(gòu)思維結(jié)構(gòu)體系結(jié)構(gòu)話語結(jié)構(gòu)等具體的維度。論文由五章構(gòu)成，緒論部分交代了問題的緣起。第一章心物關(guān)系結(jié)構(gòu)論是問題篇，是整個比較框架的核心總覽，界定了詩學(xué)心物關(guān)系結(jié)構(gòu)的概念和劉勰與梅洛-龐蒂詩學(xué)心物關(guān)系結(jié)構(gòu)論的基本內(nèi)涵。第二章范疇結(jié)構(gòu)是在中西

北京市第十五中學(xué)借助新課程新教材（雙新）項目的開展和實施，持續(xù)探索有品質(zhì)、飽滿的課堂的實施路徑和方法，有效提升學(xué)生核心素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使該校形成了可借鑒、可推廣的經(jīng)驗和成果，在促進(jìn)學(xué)校多樣化特色發(fā)展等方面發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。《聚焦新課程新教材的探索與實踐北京市第十五中學(xué)雙新項目研究成果集》薈萃了學(xué)校雙

《從北京四中到北大清華》打破生硬的說教形式，通過四十余位考入清華北大的四中應(yīng)屆畢業(yè)生對自己高中生活的回眸，介紹自己高中學(xué)習(xí)生涯中的制勝法寶、點金之術(shù)，展現(xiàn)真實的學(xué)習(xí)習(xí)慣和細(xì)節(jié)，給出廣大學(xué)子可以借鑒的學(xué)習(xí)共性和經(jīng)驗之談。除了學(xué)生學(xué)習(xí)寶典的傾囊相授，本書還包括家長心語板塊、班主任寄語板塊，清北學(xué)子家長、老師親述的教

本書按照最新的管理類聯(lián)考與經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考考試大綱的要求編寫而成。管理類聯(lián)考包括工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士(MPA)、會計碩士(MPAcc)、審計碩士、工程管理碩士(MEM)、旅游管理碩士及圖書情報碩士7個專業(yè)。經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考包括金融碩士、應(yīng)用統(tǒng)計碩士、稅務(wù)碩士、國際商務(wù)碩士、保險碩士及資產(chǎn)評估碩士6個專業(yè)。本書主要包

本書從“高瞻遠(yuǎn)矚胸懷大局”“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”“仁者無畏膽識超人”“善于溝通與協(xié)調(diào)”“宣傳鼓動意在人心”“我的靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的”“實事求是不自以為是”“堅持原則性又有靈活性”“清正廉潔公私分明”“艱苦奮斗簡樸為本”“毫不利己關(guān)愛他人”“以誠相待胸懷坦蕩”等多個方面，悉心講述了毛澤東的處事藝術(shù)，我們可以學(xué)習(xí)毛澤東的處事

作為中東歐十六國中最早開始中文教育的國家和波羅的海三國中最早開設(shè)中文專業(yè)的國家，拉脫維亞的中文教育是全球中文教育的有機(jī)組成部分，既有其自身的特點，也有國際中文教育的共性。本書在深入挖掘第一手資料（檔案、書信、手稿、講義、訪談等）的基礎(chǔ)上，按照拉脫維亞中文教育自身發(fā)展的歷史軌跡和內(nèi)在邏輯，分中文教育的發(fā)軔和傳承（1920