本書是一本體育文化類圖書，主要研究了大學生的體育文化與技能實踐，本書從體育文化的特點與傳播入手，針對體育鍛煉促健康的科學理論、體育鍛煉健康的注意事項與大學生體育精神的培育做了簡要分析，接下來介紹了學校體育文化建設，以及高校體育教學與體育活動的管理；著重探討了形體健身運動技巧、毽球類運動技能與戶外體育運動技巧；最后對高校

本書立足國家最新體育教育政策，秉持五育并舉、全面培養(yǎng)學生的原則，旨在幫助大學生全面認識體育運動的重要性，掌握科學合理的體育鍛煉方法，提高體育素養(yǎng)水平。本書既能夠使學生深刻領悟體育教育在塑造人格、培養(yǎng)品質、促進健康、增強團隊合作能力等方面的重要作用，又能夠引導學生樹立健康體育觀念，培養(yǎng)積極向上的體育精神和良好的體育習慣。

《大學體育與健康下冊》（第三版）介紹了傳統(tǒng)運動—足球運動、籃球運動、排球運動、乒乓球運動、羽毛球運動，以及符合現(xiàn)代社會發(fā)展、普及性較好、關注度高的運動—體適能、極限飛盤、定向運動。本書的編寫以滿足當代大學生的體育運動需求為出發(fā)點，致力于培養(yǎng)學生的競爭精神、規(guī)則意識、團隊精神、責任擔當、公平觀念。讀者可以了解各項運動的特

《大學體育與健康上冊》（第三版）旨在滿足當前大學生的體育運動需求，重點培養(yǎng)學生的競爭精神、規(guī)則意識、團隊精神以及責任感和公平觀念。本書不僅涵蓋了體育與健康的基本理論，闡明了體育及高校體育的重要性，還探討了體育運動的科學基礎、科學鍛煉與康復保健、健康標準與評估以及體育競賽的組織與觀賞。此外，書中還介紹了多種傳統(tǒng)的體育項目

《國家學生體質健康標準》的實施，是為了促進學生積極參加體育鍛煉、增強學生的體質、提高學生的健康水平，高校體育教學應全面貫徹落實教育部《學校體育工作條例》《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》和《國家學生體質健康標準》的精神。體質測試可以使學生清楚了解自己的體質與健康狀況，幫助監(jiān)測實時變化情況，有助于設定個性化的鍛煉目

《大學體育》分為理論部分和實踐部分兩篇。其中理論部分的內容包括體育與健康、體育鍛煉的原則和方法、體育保健。實踐部分的內容包括田徑運動、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網球、武術、跆拳道、體育舞蹈、啦啦操、健美操、氣排球、飛鏢、飛盤和匹克球等。本書為大學體育課程配套教材，在內容編寫中注重教育信息化改革與創(chuàng)新，多個章節(jié)除

本書主要定位于國際視域下體育教育的發(fā)展。具體而言，本書涉及的問題包括：對典型國家的案例研究以揭示世界各國政策及政治的普遍特點；體育教育課程的觀念對學生體質的影響；全納體育在社會情感和行為困難學生中的應用；現(xiàn)代技術在普通體育教學中的應用模式以及通過特定的方式應用同伴輔助教學法以促進學生的體育學習和教學游戲的模式等體育教育

本書主要針對當前我國大學生的體質健康現(xiàn)狀進行研究，進而提出健康促進策略。本書首先分析了體質健康的相關理論知識及我國大學生體質健康現(xiàn)狀與影響因素；然后分析了大學生體質健康的測試與評定問題；接著探討了大學生體質健康的監(jiān)控理論與管理機制的構建；最后著重對大學生體質健康的促進策略進行研究，提出了大學生促進體質健康的鍛煉方法、大

基于全息智能健身對影響健身者消費意愿的相關機制進行探討，并考察沉浸體驗和體驗價值的鏈式中介效應，基于SOR理論，構建鏈式中介效應模型。采用全息智能健身特點量表、沉浸體驗量表、體驗價值量表和消費意愿量表，對525名全息智能健身者進行了測量，發(fā)現(xiàn)全息智能健身具有較強的互動性、娛樂性等，有助于提升健身消費者的消費意愿，但是當

本書從理性選擇理論角度出發(fā)，邏輯分析為主要研究方法，以研究結果為基本導向，按照人與學科人才培養(yǎng)的一統(tǒng)一性、全面性，設計了了以全人素養(yǎng)訓練為基礎，以體育學類專業(yè)人員基礎教學為基本特點的專業(yè)研究型教學和以綜合應用型人員高等級教育的人才培養(yǎng)方案。本專著所建構的運動人體科學專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，是對我國全民健身戰(zhàn)略規(guī)劃的深刻反