在經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展和全球化曲折進(jìn)步的時(shí)代，中國領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)�！额I(lǐng)導(dǎo)科學(xué)概論（第3版）》力求回應(yīng)大變革時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的考驗(yàn)，致力于普及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，以揭示領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)、分析領(lǐng)導(dǎo)特征為邏輯起點(diǎn)，以認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)工作為內(nèi)容主線，以解析領(lǐng)導(dǎo)職能、描述領(lǐng)導(dǎo)過程為篇章結(jié)構(gòu)，以改善領(lǐng)導(dǎo)方法、提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

作為在管理學(xué)中被頻繁使用的概念，領(lǐng)導(dǎo)力具有豐富多樣的內(nèi)涵。南納爾教授在本書中試圖對(duì)這一概念進(jìn)行了廓清與界定，除此之外，本書還就追隨者的特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力的必備要素以及女性與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系進(jìn)行了闡述。南納爾教授長(zhǎng)期研究政治學(xué)與政治理論，同時(shí)又有長(zhǎng)期的高校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這使得本書同時(shí)具有學(xué)理深度和可實(shí)踐性，從而讓讀者能夠通過閱讀本

領(lǐng)導(dǎo)力是組織和管理團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)大家迎接挑戰(zhàn)、走向卓越的能力。本書結(jié)合心理學(xué)定律和管理實(shí)踐，概括出了修煉領(lǐng)導(dǎo)力的八大要點(diǎn)，涉及領(lǐng)導(dǎo)者的自我修煉、管理中的有效溝通、有效激勵(lì)、知人善任、團(tuán)隊(duì)合作、制度建設(shè)和決策藝術(shù)等等內(nèi)容。相信通過閱讀本書，能讓你很快學(xué)會(huì)感染他人、完善制度，打造精英團(tuán)隊(duì)的技巧，真正掌握領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)是成事之基、創(chuàng)業(yè)之根、發(fā)展之本。敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，是各級(jí)干部的職責(zé)所在，也是共產(chǎn)黨人從歷史中繼承的優(yōu)秀品質(zhì)。本書以新時(shí)代黨的政治建設(shè)為背景，以黨中央印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)��?dāng)新作為的意見》為依據(jù)，系統(tǒng)梳理了新形勢(shì)下共產(chǎn)黨人踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋尘耙饬x、核心內(nèi)涵和本質(zhì)要求，教育引導(dǎo)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不忘

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，全面深化改革步入“深水區(qū)”，新時(shí)代“三大戰(zhàn)役”正在攻堅(jiān)克難階段，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國還會(huì)面臨更多可預(yù)見的不可預(yù)見的困難、風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，沒有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力引領(lǐng)，將難以交出新時(shí)代的答卷。新時(shí)代，深化領(lǐng)導(dǎo)力研究、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，顯得尤為重要而緊迫�！蹲吭筋I(lǐng)導(dǎo)力》高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想偉

大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)力書籍試圖回答"什么是好領(lǐng)導(dǎo)"這個(gè)問題，本書則提出問題："人們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)成為領(lǐng)導(dǎo)？"本書通過調(diào)查與訪談，反映了各領(lǐng)域數(shù)以千計(jì)卓有貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者們的集體知識(shí)、智慧和經(jīng)驗(yàn)。本書以研究為基礎(chǔ)，確定了領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的五項(xiàng)技能--職業(yè)技能、人際交往能力、管理關(guān)鍵時(shí)刻的技能、技術(shù)技能以及價(jià)值觀與行為，總結(jié)了50條具體的領(lǐng)導(dǎo)技

□員工想什么，如何讓他們主動(dòng)說出來？ □下屬有情緒，怎么安撫？ □執(zhí)行力出現(xiàn)問題，怎樣通過溝通來協(xié)調(diào)、化解執(zhí)行障礙？ □員工犯了錯(cuò)誤，如何讓他知恥而后勇？ □士氣低迷，怎么鼓舞士氣？ …… 《怎么說掏心窩子話，團(tuán)隊(duì)才肯賣力干：斯坦福大學(xué)的15堂領(lǐng)導(dǎo)力溝通課》是一本暖心的溝通管理學(xué)教材。領(lǐng)導(dǎo)力

培養(yǎng)高情商管理技能是領(lǐng)導(dǎo)者提升管理能力的有效手段，在《高情商管理者的6個(gè)習(xí)慣》中作者提供了易于理解的高情商管理技能，即培養(yǎng)自我認(rèn)知、培養(yǎng)同理心、遵循黃金法則、保持與下屬適當(dāng)?shù)木嚯x、巧妙批評(píng)、靈活應(yīng)對(duì)不同類型的人。這6個(gè)習(xí)慣，為管理者提供一種新的管理方式，使他們能夠自我指導(dǎo)，從而加強(qiáng)監(jiān)督能力，更好地管理團(tuán)隊(duì)。

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本書是全球領(lǐng)導(dǎo)力研究領(lǐng)域的權(quán)威人士庫澤斯和波斯納繼暢銷書《領(lǐng)導(dǎo)力》之后的又一力作，是二人與戴啟思合著的。本書在認(rèn)可卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為的重大作用基礎(chǔ)上，闡述了五種習(xí)慣行為在實(shí)際工作中如何落實(shí)的問題。如果你在困惑怎樣把以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵(lì)人心踐行到工作中去，怎樣去營(yíng)造和諧共贏的企業(yè)文化和人事關(guān)系，