棉棉老師目前在加拿大溫哥華知名精英幼教機構擔任兒童教師，她兼具東西方雙重的教育背景。通過不斷的學習思考和探索實踐，她做到了在兒童教育領域的中西合璧、知行合一。在本書中，棉棉老師根據(jù)她在幼兒園親身經歷的鮮活的育兒案例，并借鑒海外廣大華裔家庭所采納的教育方式，總結出一套北美“寓教于樂，因材施教”的科學育兒理念和方法。這些有

本書從溝通、情緒、信念、界限4個方面提煉出簡單易行的法則，告訴父母如何養(yǎng)育溝通順暢、情緒健康的孩子。書中用翔實的案例，教父母先從認識自己開始，然后一步一步地調整自己，進而影響孩子。手把手教你：如何與孩子溝通，增進親子之間的關系；如何認識情緒的來源，將情緒與事件剝離；如何分清信念與自身，促進家庭氛圍的和諧；如何明確心理界

本書精選了一百多封主題為“寫給十四歲”的父母與孩子之間的書信交流活動的優(yōu)秀信件,相信您和孩子看到這些發(fā)自肺腑的書信,一定會有很大的觸動,這也許會成為家庭良好溝通的開始。

本書分為家庭教育指導認知、家庭教育指導途徑、家庭教育指導實務三編，內容包括：家庭教育指導概論、集體指導、源于問題的家庭教育指導等。

本書介紹通過平和教養(yǎng)與孩子聯(lián)結，杜絕粗暴教育與過度教育，以情感引導幫助孩子發(fā)展自律力、合作力、學習力以及自己解決問題的能力。

很多父母每天都是這樣跟孩子“作戰(zhàn)”的——“快點兒起床，為什么穿衣服這么慢？”“快點兒刷牙，為什么擠牙膏要這么久？”“快點兒寫作業(yè)，為什么寫點兒作業(yè)這么慢？”“快點兒，快點兒，快點兒……”面對孩子的習慣性拖延，許多父母往往煩燥不已、焦慮萬分，卻又束手無策，只是不停地催促，甚至發(fā)怒。這不僅嚴重影響親子關系，更讓孩子的內心越

孩子在幼年時期產生的恐懼心理和膽小性格，如果不及時解決，會對他們的未來有很大影響，嚴重的甚至可能產生心理障礙，后果不堪設想。本書從當今家庭教育的實際情況出發(fā)，結合了眾多中外教育專家的教育思想和成功的教子經驗，從改變家長的教育態(tài)度、提高孩子的自信籌碼、加強孩子的交往能力、豐富孩子的生活經驗、磨礪孩子的堅強意志等方面人手，

交友障礙，社會性發(fā)展不成熟，創(chuàng)造力不足，青春期叛逆，毫無責任感……你知道孩子的這些問題是因你而起嗎？如果不知道，那么請你虛心地翻開《正面引導：斥責孩子前做什么》。這里沒有科學理論，沒有高深的技巧，只有站在孩子的角度與孩子相處的父母。你會知道，童年時期充分地淘氣，才會在成年收獲一個極富“研究欲望”的青年。你還會知道，在孩

本書以理論加故事的方式，闡述了3-6歲敏感期孩子的生理、情感和行為發(fā)展特點，并對父母在敏感期面臨的挑戰(zhàn)，比如孩子亂發(fā)脾氣、喜歡搞破壞、罵人等提供了應對方案。

本書是一本寫給父母的情商養(yǎng)育之書，也是一本寫給孩子的情商養(yǎng)成之書。書中充滿了各種生動的來源于家庭和學校生活的小故事，以及超級有趣的情商小測試和真心話大冒險，讓孩子能夠在自主閱讀和輕松互動中認識并管理自己的情緒，是送給孩子童年愛和智慧的禮物。