本書(shū)是作者近20年在家庭教育領(lǐng)域?qū)嵺`、體驗(yàn)、認(rèn)知、內(nèi)化、外顯等方面的集大成。本書(shū)運(yùn)用了獨(dú)特的象形思維模型，從“幸福人生家護(hù)航”、“尋找家庭教育的魂”、“家校融合模式探索”、“家庭教育方法探新”、“家庭教育整體提升方案及服務(wù)體系建設(shè)”、“家庭教育文章精選”、“家庭教育人物成長(zhǎng)記”八個(gè)方面，將德育、生命教育、心理健康教育、

本書(shū)精選了張文質(zhì)答父母問(wèn)五十三條問(wèn)答，文中引導(dǎo)提問(wèn)者從問(wèn)題產(chǎn)生的源頭尋找解決的方法，為提問(wèn)者提出實(shí)操建議。告訴讀者，生命沒(méi)有快捷鍵和后退鍵，從來(lái)都是按部就班，只有找對(duì)源頭，成為更好的父母，才能教育好孩子。

本書(shū)分為上下兩篇，各有側(cè)重。上篇從多個(gè)學(xué)科角度出發(fā)進(jìn)行闡述，主要包括家庭學(xué)科基礎(chǔ)、婚姻、家庭關(guān)系、家庭倫理與道德、家庭與法律、家庭中兒童成長(zhǎng)、家庭健康運(yùn)動(dòng)等；下篇?jiǎng)t從不同方面對(duì)家庭教育的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述，主要包括家庭教育基礎(chǔ)知識(shí)、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系、家庭教育與社區(qū)教育的關(guān)系、家庭教育與父母的關(guān)系、家庭中的性教育、

這本書(shū)講述的是一位華裔媽媽、兩個(gè)女兒和兩條狗的故事�；�媽蔡美兒身為華裔第二代美國(guó)移民，以華人家長(zhǎng)對(duì)子女的高度期待與嚴(yán)格的教養(yǎng)方式來(lái)教育兩個(gè)女兒。在這本書(shū)里，她袒露了自己撫養(yǎng)兩個(gè)孩子的心路歷程，以及與孩子斗智斗勇的過(guò)程。兩個(gè)女兒在媽媽的嚴(yán)格管教和傾心培育下，承襲了華人的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在學(xué)業(yè)、音樂(lè)等方面都有卓越的表現(xiàn)，并在美國(guó)

本書(shū)是作者結(jié)合自己多年從事學(xué)校德育工作的經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)展家校合作、指導(dǎo)家庭教育的基礎(chǔ)上，針對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中存在的一系列問(wèn)題而編寫(xiě)的家庭教育通俗讀本，旨在幫助家長(zhǎng)系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)家庭教育，能在家庭教育實(shí)踐中找到適合自身及其家庭實(shí)際的家庭教育方式方法，能夠科學(xué)、高效地開(kāi)展家庭教育，助力孩子更健康、更全面地成長(zhǎng)。本書(shū)共有十

本書(shū)介紹周弘對(duì)雙耳全聾的女兒成功的教育，通過(guò)自己不懈的探索，發(fā)現(xiàn)了孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的教育規(guī)律，找到了將快樂(lè)歸還給孩子的方法，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和生活。本書(shū)介紹周弘對(duì)雙耳全聾的女兒成功的教育，通過(guò)自己不懈的探索，發(fā)現(xiàn)了孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的教育規(guī)律，找到了將快樂(lè)歸還給孩子的方法，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和生活。

《父母教育行為的50個(gè)細(xì)節(jié)》作為教育教學(xué)細(xì)節(jié)叢書(shū)中的一本，由家庭教育專(zhuān)家郁琴芳撰寫(xiě)，是對(duì)日常生活中，父母教育孩子過(guò)程中常見(jiàn)的50個(gè)細(xì)節(jié)的分析，在理論分析的同時(shí)，也給出可行的實(shí)踐方案。50個(gè)細(xì)節(jié)均是源自生活，是日常生活中常見(jiàn)的細(xì)節(jié)。

如何才能管教好孩子，讓孩子如同父母所期望的那樣成長(zhǎng)，在各個(gè)方面都出類(lèi)拔萃，這是每個(gè)父母都關(guān)心的問(wèn)題。然而，教養(yǎng)育孩子絕不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、能夠一蹴而就的事情，父母必須把其作為畢生*偉大的事業(yè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，給予孩子*好的教養(yǎng)�！吨挥胁粫�(huì)教的父母，沒(méi)有管不好的孩子》列舉了一些父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中容易

孩子的生命有內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，正是在這股力量的驅(qū)使下，孩子可以按部就班地按照生命的內(nèi)在節(jié)奏去成長(zhǎng)，也符合生命的內(nèi)在規(guī)律去按部就班地做人做事。如何發(fā)掘出孩子生命的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，讓孩子的成長(zhǎng)事半功倍？如何才能認(rèn)識(shí)孩子的敏感期，讓孩子的敏感性不受傷害，反而成為生命的永動(dòng)力？這是每一個(gè)父母都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的。 《別讓孩子傷在敏感期

當(dāng)愛(ài)在我們和孩子之間流淌的時(shí)候，我們的生活便充滿(mǎn)了意義。孩子會(huì)在父母的愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)；我們也有足夠的精力照顧好孩子的方方面面，同時(shí)安枕無(wú)憂(yōu)。但是每個(gè)得到足夠關(guān)愛(ài)的孩子都有出問(wèn)題的時(shí)候，有的孩子似乎從一出生就沒(méi)舒坦過(guò)。事情進(jìn)展得不順利時(shí)，我們向其他父母取經(jīng)，并試著運(yùn)用新學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)�？墒呛⒆涌倳�(huì)讓我們無(wú)計(jì)可施，他們會(huì)不斷地