翻開(kāi)本書(shū)的朋友，或者已經(jīng)為人父母，或者即將迎接一個(gè)新生命。但是，您覺(jué)得自己合格嗎？曾有人說(shuō)，父母這份職業(yè)不需要任何上崗資質(zhì)，這才是恐怖的事情。話雖粗但理不粗，因?yàn)楦改笇?duì)子女的責(zé)任，不僅僅是讓孩子長(zhǎng)大，還要讓他們成人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。把這本書(shū)送給那些和我一樣對(duì)教育孩子有疑問(wèn)的人，把那些切實(shí)存在卻又容易被我們忽略的問(wèn)

在中國(guó)傳統(tǒng)的觀念中，女孩是柔弱的嬌花，需要捧在手心里去疼愛(ài)。也正是因?yàn)檫@樣的觀念，多少女孩被父母寵愛(ài)成了刁蠻任性的“小公主”，多少女孩被父母嬌慣成了花錢(qián)如流水，不懂感恩的霸道“女王”……愛(ài)是父母送給孩子珍貴也美好的東西，然而過(guò)分的愛(ài)給孩子帶來(lái)的卻可能是傷害�！娥B(yǎng)育女孩：好媽媽不嬌不慣培養(yǎng)女孩》通過(guò)規(guī)矩、禮儀規(guī)范、藝術(shù)修

“棍棒出孝子”的教育理念已經(jīng)過(guò)時(shí)，現(xiàn)代父母教育男孩，講究的是科學(xué)與智慧，不能總用打罵的方式教育男孩。不管是調(diào)皮搗蛋的“小祖宗”，還是倔強(qiáng)叛逆的“大魔王”，只要掌握方法，不打不罵也能教出懂事乖巧的小兒郎。

和家長(zhǎng)談美育

本書(shū)是一部講述親子關(guān)系的著作。該書(shū)觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容全面，十章相互呼應(yīng)又彼此各自獨(dú)立。從了解孩子的性格到掌握和孩子溝通的技巧：從挖掘孩子的潛能到培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，讓媽媽們不用再為怎樣教育孩子而犯難。 媽媽的重要職責(zé)之一，是記得，你的能量決定家庭的溫度。你暖，孩子才暖，你的家才暖。

一位有愛(ài)又有才、喜歡畫(huà)畫(huà)的媽媽，她記錄女兒成長(zhǎng)的原創(chuàng)漫畫(huà)集！在這位媽媽的漫畫(huà)里，媽媽和女兒更像是一對(duì)知心朋友，從女兒出生、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到一路考入清華大學(xué)……當(dāng)女兒獨(dú)自面對(duì)人生中的高考大事，并初次成為浙江新高考改革的小白鼠，焦慮、煎熬、擔(dān)心、興奮各種情緒一起襲來(lái)，媽媽用手繪的方式記錄和陪

全書(shū)稿分為三個(gè)部分：看著成長(zhǎng)、心伴大學(xué)、東瀛咫尺，一位父親以日記體形式記錄了從女兒出生到大學(xué)再到留學(xué)日本期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，句句包含著父親對(duì)女兒的深?lèi)?ài)。告訴女兒，21世紀(jì)人才的顯著特點(diǎn)是具備自主性，向她介紹了10種培養(yǎng)自主性的方法：（1）善于爭(zhēng)取空間，自己往前走；（2）善于尋找時(shí)間，自己學(xué)會(huì)安排；（3）善于設(shè)置條件，自己去

重視親子教育，是猶太民族突出的優(yōu)良傳統(tǒng)。幾千年來(lái)，猶太民族為了在沉重的苦難中生存發(fā)展，逐漸形成了一套獨(dú)特的家庭教育方式。猶太人家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們每一個(gè)中國(guó)父母學(xué)習(xí)和借鑒，也是當(dāng)前我們家庭素質(zhì)教育的好參考。本書(shū)從真愛(ài)、品質(zhì)、信念、習(xí)慣、求知、交友、金錢(qián)等方面全面而系統(tǒng)地總結(jié)了猶太人家庭教育的智慧精髓。沒(méi)有泛泛的

作者用平和的語(yǔ)言記錄了20年來(lái)育兒過(guò)程中的諸多事件、場(chǎng)景、情緒、反思……看似零散的各種育兒情境被作者按照知、情、意、行四個(gè)主題精心安排。 在知識(shí)篇，以常識(shí)為主題，介紹了諸多有關(guān)家庭教育的知識(shí)、觀點(diǎn)、視野，以及思維模式；在情感篇，以謙卑為底色，描摹了有關(guān)育兒過(guò)程中的情緒、心態(tài)、信任，以及親子關(guān)

孩子多大年齡才適合上幼兒園？ 應(yīng)該為孩子選擇什么樣的幼兒園？ 寶寶總是哭著鬧著不愿意去幼兒園怎么辦？ 為什么一上幼兒園寶寶就總是生��？ 寶寶不會(huì)自己吃飯、如廁怎么辦？ 寶寶在幼兒園被其他孩子欺負(fù)該怎么處理？ 應(yīng)該怎樣和幼兒園的老師溝通？ …… 離開(kāi)爸爸媽媽熟悉的懷抱，要去面對(duì)陌生的小朋友及老