本書著重探究日語教學(xué)理論與模式,以我國日語高等教育的性質(zhì)與地位為切入點,為讀者系統(tǒng)地闡述了我國日語教育國際化與高校日語專業(yè)面臨的新課題、日語教學(xué)的內(nèi)涵、原則與目標(biāo)體系、日語教學(xué)的相關(guān)理論及其應(yīng)用、日語語言技能教學(xué)、日語教學(xué)的多元化教學(xué)模式等內(nèi)容,旨在為提升日語教學(xué)質(zhì)量提供有價值的參考與借鑒。本書內(nèi)容豐富,在寫作的過程中

本書是一本研究高校英語教學(xué)的專著,主要針對二語習(xí)得下高校英語項目化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、分層教學(xué)等內(nèi)容展開深入研究。本書還對二語習(xí)得的相關(guān)理論及其影響下的高校英語綜合課程開發(fā)等內(nèi)容展開了研究,這些研究內(nèi)容能讓讀者對當(dāng)前高校英語教學(xué)課程演化的動態(tài)有更清晰的了解。本書不僅具有較強的理論性,而且還通過生動的案例為讀者詳細分析了

本書共分為五章，涵蓋了跨文化英語教學(xué)各個方面的主要內(nèi)容，并對其中一些重要問題有相對深人的介紹與討論。本書通過對英語國家較為典型的主流文化現(xiàn)象進行描述、闡釋和討論,培養(yǎng)學(xué)生對目的語文化的興趣和理解力進而使學(xué)生主動觀察、分析、對比、評價文化及文化差異現(xiàn)象,較為客觀、系統(tǒng)、全面地認識英語國家的文化，以有效拓寬學(xué)生的國際視野，

本書基于社會敘述理論結(jié)合當(dāng)前文化“走出去”戰(zhàn)略，探討了沂蒙題材文學(xué)的英譯及傳播策略。本書首先對社會敘述理論做了概述，探討了沂蒙題材文學(xué)創(chuàng)作的文化背景及海外傳播的意義，分析了沂蒙題材經(jīng)典文學(xué)作品和沂蒙影視文學(xué)的翻譯策略。其次通過訪談和調(diào)查問卷分析當(dāng)前沂蒙題材文學(xué)的譯介及傳播現(xiàn)狀，提出譯介者、中間人和受眾等在翻譯和傳播中的

本書是高校英語多模態(tài)教學(xué)方面的著作，首先闡述了多模態(tài)理論，然后就多模態(tài)英語教學(xué)理論的提出做了簡述，探討了高校英語多模態(tài)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，重點論述了高校英語多模態(tài)教學(xué)課件的開發(fā)、高校英語多模態(tài)教學(xué)模式的構(gòu)建、多模態(tài)英語課堂教學(xué)設(shè)計框架與應(yīng)用、高校英語基本技能的多模態(tài)教學(xué)，最后論述了高校英語多模態(tài)課堂教學(xué)評估體系。本書充分體

《英語教師專業(yè)發(fā)展路徑與策略研究》首先對高校英語教師專業(yè)發(fā)展進行概述，分析了英語教師專業(yè)發(fā)展的理論依據(jù)、現(xiàn)狀、影響因素以及高校教師在專業(yè)發(fā)展中的作用，探討了高校英語教師專業(yè)自主發(fā)展，在大數(shù)據(jù)的驅(qū)動下，英語教師的專業(yè)發(fā)展以及對其行動、途徑的研究，并分析了新的路徑，最后對高校英語教材和教師進行了探索。

本書從跨文化教育視角出發(fā)，系統(tǒng)研究了大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，并強調(diào)跨文化交際能力，對大學(xué)英語教學(xué)提出了新的更高要求。全書由前言、現(xiàn)代英語跨文化教學(xué)、語言學(xué)習(xí)與文化認同、跨文化教育背景下英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等部分組成，探討了跨文化教育與英語教學(xué)的策略，提高了本書的實用性與應(yīng)用性。對相關(guān)研究者和從業(yè)人員具有一定的學(xué)習(xí)與參考價值。

《日語語言學(xué)與翻譯研究》對日語語言學(xué)和翻譯進行了深入的研究。首先對日語語言學(xué)和日語翻譯進行了簡要概述，從日語語法學(xué)、詞匯學(xué)、語音學(xué)、語用學(xué)、語義學(xué)和語篇學(xué)等角度對日語語言學(xué)進行了詳細的闡述，從日語的詞匯翻譯、句式翻譯等層面對日語翻譯進行了深入的探究。對于日語機器翻譯這一板塊做了詳細講解，介紹了日語機器翻譯的現(xiàn)狀、日語機

本論文集反映了民族院校外國語言文學(xué)學(xué)科（專業(yè)）在凝練特色、守正創(chuàng)新方面的探索。在本論文集中，有不少論文聚焦課程思政在民族院校外語專業(yè)類課程和大學(xué)外語育這一主線有機結(jié)合，體現(xiàn)了一線教師在民族院校辦學(xué)優(yōu)勢和特色探索上的成果；一些論文依托重要教研和科研項目，體現(xiàn)了民族院校外語教師在自身教研和科研領(lǐng)域（尤其是外語＋少數(shù)民族和民

本書內(nèi)容包括：導(dǎo)論、大學(xué)英語語用教學(xué)策略研究綜述、大學(xué)英語語用教學(xué)策略研究設(shè)計、大學(xué)英語語用教學(xué)策略理論研究、大學(xué)英語語用教學(xué)策略實驗研究設(shè)計與實施、大學(xué)英語語用教學(xué)策略實驗研究結(jié)果分析、大學(xué)英語語用教學(xué)策略研究結(jié)論、大學(xué)英語語用教學(xué)策略研究建議、大學(xué)英語語用教學(xué)策略研究不足與展望。