對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進行系統(tǒng)研究,可選的路徑和方法很多。產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈、生產(chǎn)要素、生產(chǎn)主體、信息流或現(xiàn)金流等都是可以選擇的角度;從方法來說,經(jīng)濟學方法、文化學方法、人類學方法、數(shù)學方法、計算機方法、演化方法等無一不可。目前的研究成果從產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈角度、采用經(jīng)濟學和文化學研究方法的較多,從其他路徑和方法來進行研究的很少;而把
全書共分為16章,在分別闡發(fā)策劃與文化產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上,首次提出文化產(chǎn)業(yè)策劃學概念;審視當前中國文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域在策劃中存在的問題,以相關(guān)理論分析文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的主要策劃及特征;精選中外有代表性的案例,以“道”與“器”相融的手法,對其中的創(chuàng)意作深入剖析和解讀;各章凝練作者智慧,分別提出獨特的思考和建議。本書兼有學術(shù)專著與研究生教
《G20峰會跨文化傳播研究》以美國、英國、加拿大、澳大利亞、法國、俄羅斯、韓國、墨西哥、土耳其、中國、德國等東道國媒體對G20峰會的報道為研究對象,從議題選擇、消息來源、報道視角、報道立場、敘事特點、報道節(jié)奏六個方面分析了各國峰會報道的框架和特點,并在此基礎(chǔ)上進一步考察美聯(lián)社、合眾國際社、塔斯社、新華社等世界性通訊社對
跨文化能力在全球化時代成為跨學科研究的主要概念之一,具有不可或缺的重要性!犊缥幕芰ρ芯俊穱@跨文化能力概念界定、理論視角建構(gòu)及評估方法三個基本問題,梳理與評析國內(nèi)外研究成果,探索未來的研究方向。 全書共分為八章。*章對跨文化能力三個基本問題作簡要闡述。第二章回顧20世紀60年代以來跨文化能力研究的歷程
本書共8章,主題涉及文化和交際的內(nèi)涵、跨文化交際的定義、文化的隱藏核心、語言交際、非語言交際、人際關(guān)系、社交習俗、跨文化交際能力提升。
《文化發(fā)展論叢(2018年第1卷總第16期)》圍繞通識語境下中國文化關(guān)鍵詞“博”之闡釋、“禮”之會通等人文思潮,以及“一帶一路”背景下的文化共識等熱點問題展開論述,并邀請中山大學陳少明教授、清華大學萬俊人教授分別就思想史與哲學張力中的經(jīng)典解釋學、儒家倫理的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化等問題發(fā)表真知灼見,集中闡述了中國經(jīng)典文化的解釋路徑和現(xiàn)
《跨文化研究》是北京第二外國語學院的跨文化研究院組織編撰的綜合性學術(shù)集刊。其主旨是矚望人文,學宗博雅,拆解古今中西樊籬,匯通人文,“六藝”兼容;立足語言文學,卻無學科本位,嘗試將文學、歷史、宗教、哲學、語言融于一體。該集刊以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問題,通過對話與交流,致力于推進以中化西、中學西傳和中國文化的
從結(jié)構(gòu)安排上,本教材主要包括7個單元的內(nèi)容,涵蓋了跨文化的基本理論和必要的知識信息、跨文化交際的實際行為以及跨文化商務實踐,UnderstandingCulture,CommunicationandInterculturalCommunication;CulturalPatternsandCommunication;M
《文化研究》自第30輯開始,編輯部移至廣州,刊物改由廣州大學人文學院與南京大學人文社會科學高級研究院共同主辦。本輯分“聽覺文化研究”“亞文化研究”及其他三個欄目!奥犛X文化研究”為專題刊出,在本刊還是一次,本專題收入四篇文章!对谵D(zhuǎn)向聽覺文化》一文中,曾軍指出文化研究對象的“聽覺文化”特指以現(xiàn)代聽覺技術(shù)(以聲音的錄制和
《任務型跨文化交際實踐》是為了幫助非英語專業(yè)學生適應和應對國際社會中跨文化交際活動而編寫的。該書的顯著特點是基于任務型語言教學的模式,并結(jié)合跨文化交際的相關(guān)理論和活動,通過跨文化交際的語言環(huán)境和教學內(nèi)容,通過設置接近現(xiàn)實或真實的任務,使學習者在完成任務的過程中培養(yǎng)語言的綜合應用能力!度蝿招涂缥幕浑H實踐》包括十大單元