本書(shū)涵蓋中外古今數(shù)學(xué)名題，符合數(shù)學(xué)新課標(biāo)"四基”與"四能”要求，體現(xiàn)出傳承數(shù)學(xué)文化、感悟數(shù)學(xué)思想、錘煉數(shù)學(xué)思維和激發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)趣四大特點(diǎn)，所用的解法巧妙、靈活且多樣，揭示數(shù)學(xué)名題中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生自主深度參與數(shù)學(xué)名題探究，在提升青少年學(xué)習(xí)興趣、激活青少年思維方面有顯著的作用。

這是一套數(shù)學(xué)科普書(shū)！本套書(shū)以創(chuàng)新的編排方式，將小學(xué)、初中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)重新組合，按照生活、自然、人文、歷史等主題進(jìn)行分類(lèi)，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。每本書(shū)圍繞一個(gè)大主題，進(jìn)一步細(xì)分為多個(gè)小主題，難度按照課標(biāo)要求逐步遞增。書(shū)中采用數(shù)學(xué)科普與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用相結(jié)合的方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中，深

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《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書(shū)閱讀是普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求之一。本書(shū)由一線教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生應(yīng)試需要編寫(xiě)，按照《鄉(xiāng)土中國(guó)》原書(shū)章節(jié)的順序展開(kāi)解讀分析，將原書(shū)的前言和后記并為一章，其余章節(jié)名稱(chēng)不變，共十五章，具體每章由兩部分組成，第一部分為章節(jié)解讀，包括段落大意、思維導(dǎo)圖、概念解釋、內(nèi)容導(dǎo)讀，第二部分為專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，具體分為基礎(chǔ)

本書(shū)共分為五個(gè)部分。第一部分是大數(shù)據(jù)分析，從宏觀上幫助學(xué)生了解高考命題的方向與特征。第二部分是聽(tīng)力考點(diǎn)指導(dǎo)與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，總結(jié)出高考英語(yǔ)聽(tīng)力常見(jiàn)的十二大設(shè)問(wèn)類(lèi)型，集中歸納同一設(shè)問(wèn)類(lèi)型下的高頻詞匯。第三部分是歷年高考聽(tīng)力真題話題分類(lèi)訓(xùn)練，以八大常考話題為抓手，幫助學(xué)生尋找同一話題下考點(diǎn)的共性特征。第四部分是全國(guó)百?gòu)?qiáng)學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)

本書(shū)立足于建設(shè)美麗中國(guó)、人與自然和諧共生現(xiàn)代化的背景，基于實(shí)證研究與理論探索，嘗試構(gòu)建中學(xué)生態(tài)文明教育的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、方法體系，并提出中學(xué)生態(tài)文明教育的優(yōu)化路徑，以重塑人與自然的和諧共生關(guān)系。共由八章構(gòu)成，分別為：緒論、中學(xué)生態(tài)文明教育的理論概述、中學(xué)學(xué)科課程與生態(tài)文明教育的相關(guān)性分析、中學(xué)生態(tài)文明教育的實(shí)施現(xiàn)狀

社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步催生了“以學(xué)習(xí)為中心，以成長(zhǎng)為本”的學(xué)本課堂教學(xué)改革的興起和發(fā)展�！皩W(xué)本課堂教學(xué)”是什么？與傳統(tǒng)的教學(xué)有什么不同？如何實(shí)施和持續(xù)推進(jìn)？本書(shū)從解析學(xué)本課堂的內(nèi)在機(jī)理出發(fā)，探明學(xué)本課堂的基本特征和結(jié)構(gòu)模型，建構(gòu)學(xué)本課堂行動(dòng)框架，厘清教學(xué)實(shí)施中有關(guān)導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)理，構(gòu)建學(xué)本課堂教學(xué)操作模型，最后創(chuàng)

本書(shū)針對(duì)初中英語(yǔ)教師們?cè)谠掝}寫(xiě)作教學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題，同時(shí)收取全國(guó)英語(yǔ)教師在此教學(xué)領(lǐng)域的調(diào)查問(wèn)卷成就此書(shū)。本書(shū)作者旨在通過(guò)若干種教學(xué)招數(shù)幫助老師突破初中英語(yǔ)話題寫(xiě)作的難關(guān)。本書(shū)的寫(xiě)作教學(xué)模式既包含項(xiàng)目式教學(xué)、教學(xué)評(píng)一體化等前沿的教學(xué)模式，也包含同課異構(gòu)等教師的難點(diǎn)教學(xué)模式。本書(shū)系一線授課任課教師編寫(xiě)，內(nèi)容更貼近一線教學(xué)，更能

本書(shū)圍繞世界濕地日這一主題，結(jié)合濕地保護(hù)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，從濕地主題教育促進(jìn)生態(tài)文明與美麗中國(guó)建設(shè)的貢獻(xiàn)力出發(fā)，系統(tǒng)建構(gòu)了濕地紀(jì)念日主題教育課程體系，闡述了濕地主題教育與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)聯(lián)，探索了濕地日主題教育的實(shí)施模式，體現(xiàn)了濕地教育的育人性、科學(xué)性、思維性、體驗(yàn)性與實(shí)踐性特色。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，讀者能夠知道濕地與人類(lèi)生