本書選擇六位具有代表性的中國近現(xiàn)代教育家馬相伯、蔡元培、張伯苓、馬君武、陶行知、章繩以為考察對象，深挖他們的成長歷程，深探他們的家庭成長環(huán)境，深究他們的家庭教育觀念和家庭教育實踐，以期對當今我國家庭教育實踐有所啟示與借鑒。

本書通過回顧梳理近現(xiàn)代重要藝術家的貢獻，切入彼時藝術家們良好的家庭浸染與熏陶，勾畫出家庭教育這一人生始發(fā)港對人生發(fā)展軌跡的深刻影響，提煉出可供當代家庭教育借鑒的思索與啟示。作者以三個維度立意行文，深入探討在東西方文化碰撞、社會局勢動蕩、國民生存危機等一系列巨變與考驗中，由家庭教育奠定的其藝術追求與信念，對于個人、社會、

陳建功、蘇步青、華羅庚、吳有訓、童第周、楊振寧、李四光、竺可楨、王淦昌、錢學森……一個個熟悉的名字，猶如星辰閃耀于近代中國的夜空。這些世界級的科學家，在各自的研究領域為人類文明做出了巨大貢獻，同時他們又深受中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，家國情懷、守正創(chuàng)新、上善若水等精神品質凝聚成優(yōu)秀的家風與家訓。我們

每個人的生活都是一個故事。在中國近現(xiàn)代的曲折歷程中，有一群人不僅用文學點亮了時代的夜空，更在改變當下生活的過程中建構自我、引領家庭，播灑陽光、雨露，探尋人間至味。本書聚焦中國近現(xiàn)代文壇魯迅、許地山、葉圣陶、張恨水、林語堂、沈雁冰、王統(tǒng)照、成仿吾、朱自清、老舍、俞平伯、沈從文、梁實秋、艾蕪、巴金、趙樹理等文學家的家庭教育

云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。本書選取了十五位國學名人名家的家庭教育實景，回望近現(xiàn)代中國國學家的家庭教育思想與實踐，以社會學視角下家庭教育的三個維度時代維度、社會維度和人生維度為邏輯框架，將近現(xiàn)代家庭教育的巨變置于整個中國近現(xiàn)代社會轉型的歷史坐標圖中，探索這一階段的社會變革與家庭教育變遷，勾畫出家庭教育朝著民

重視家庭教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，本書重點介紹的梅汝璈、王寵惠、董必武等12位法學大家，無不在優(yōu)秀家庭文化的熏陶中長成，他們又以自身的家國情懷與才干擔當教育影響子女、推動社會的改革與發(fā)展，展現(xiàn)出以1919年1949年為核心年代的政法領軍人物家庭教育實踐的獨特風采。這一雙向奔赴，見證了歷經(jīng)歲月長河而經(jīng)久不衰的中華民族精神

家庭教育為教育之源，是一切教育的基礎。隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》的頒布，家庭教育日益引發(fā)社會關注。廣大家長急需專業(yè)的家庭教育指導，學習教育孩子的正確的方式方法。教師是溝通學校教育和家庭教育的橋梁，在家庭教育中扮演著重要的協(xié)調(diào)與指導角色。為了幫助廣大教師掌握家庭教育的科學理念和正確方法，更好地指導家長開展家庭教

小學階段的跨度是如此之大。孩子會從一開始非常需要你，到對你說的話充耳不聞。上了幾年小學之后，他們不再和以前一樣聽你的話，而是想要掌握自己的方向，聆聽自己的內(nèi)心，找到邁向成人世界的路。在這個階段，家長不能再包辦一切，而應該重在引導——帶給孩子正確的人生引導。 ·如何成為孩子的情緒引導員？ ·不必事事都要求孩子聽話，

全書分為三篇，共七章。在溝通心法篇中，講述如何重新認識自己、重新認識孩子，走出教育的誤區(qū)，學會順勢養(yǎng)育；在溝通技法篇中，介紹了七大溝通方法和一個萬能溝通模型，教讀者提升溝通能力；在溝通應用篇中，講解家庭教育中的常見問題，包括如何應對孩子的情緒、如何與孩子談論學習以及如何幫助孩子改掉不良習慣。如果你跟孩子的溝通存在問題，

這是一本寫給小學生家長的養(yǎng)育指南，收錄了編者10年心理健康教育工作中的100個真實、具體、典型的案例，以情景呈現(xiàn)、問題分析的形式總結出家長錯誤的教育模式、養(yǎng)育模式，并給出科學的改進辦法。