本文主體部分圍繞三綱五常道德萌芽、董仲舒三綱五常道德原則形成、《白虎通》三綱、五常、六紀封建道德體系確立、三綱五常歷史命運及現(xiàn)代轉(zhuǎn)型等四個主要方面，進行剖析及探討三綱五常形成原因，及其歷史作用。進一步深刻反思其不足之處與積極意義，進而為我們今天倫理道德建設(shè)，提供寶貴借鑒。

只有負責到底、落實到位才是德才兼?zhèn)涞娜�。全球著名企業(yè)奉為圭臬的理念和價值觀；企業(yè)選人、用人標準，優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人工作必備；長期穩(wěn)居機場、網(wǎng)店銷售排行榜，是眾多知名企業(yè)的內(nèi)部培訓讀本；一本重燃工作激情、改變拖延惡習、實現(xiàn)自我突破的職業(yè)規(guī)劃。

吳甘霖所著的《職場發(fā)展看職商》從什么是職商，為什么職商決定職場發(fā)展，一流員工應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)，以及如何快速培養(yǎng)職商等方面系統(tǒng)闡述了職場中人該怎樣塑造關(guān)鍵職業(yè)素養(yǎng)、開啟職業(yè)智慧。本書是全面提升工作素養(yǎng)的行動指南，適合企業(yè)員工、中基層管理者共同閱讀。

本書以培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展為目標，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以行業(yè)崗位需要為依據(jù)，以職業(yè)道德養(yǎng)成為重點，以真實的工作案例為載體，以濃厚的職業(yè)氛圍為平臺，按照“意識培養(yǎng)—目標設(shè)定—行為養(yǎng)成—應(yīng)用拓展”的理念設(shè)置每個訓練內(nèi)容。全書內(nèi)容包括：學習領(lǐng)域一——敬業(yè)精神（敬業(yè)意識訓導、敬業(yè)目標訓導、敬業(yè)行為訓導、敬業(yè)意識

職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)成就息息相關(guān)。《職業(yè)素質(zhì)教育讀本（第3冊）》是職業(yè)知識技能學習以外的補充，節(jié)選了名家的文學作品、各界名人的傳記等，旨在提高職業(yè)院校學生的心理素質(zhì)、政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、文化審美素質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力、學習能力和創(chuàng)新意識，為即將步入社會打好基礎(chǔ)。

本書闡述了職場人如何通過努力實現(xiàn)對自身的期待，讓自己從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。作者認為良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)是職場中個人和團隊成長過程中最基礎(chǔ)和最重要的因素。書中通過對大量職場人的經(jīng)歷案例的分析，整理除了職場人提高自身道德休養(yǎng)的有效方法。本書思想深入淺出，理論性和實踐性相結(jié)合，對職場人實現(xiàn)人生價值具有重要的指導

教材較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代能力教育和訓練發(fā)展的前沿性。該系列教材是我國職業(yè)素質(zhì)教育方面的一套權(quán)威的、系統(tǒng)的、先進的職業(yè)能力培訓教材，教材突出“職業(yè)場景導向，能力本位”的現(xiàn)代能力訓練的培訓理念；在內(nèi)容上，以職業(yè)活動構(gòu)建學習領(lǐng)域，形成訓練單元，強化了以能力點作為訓練目標；在教材教學方法運用上，吸收貫穿了“行為引導”的教學方法，立

本書根據(jù)教育部2008年頒布的中等職業(yè)學校《職業(yè)道德與法律教學大綱》編寫而成，內(nèi)容包括：習禮儀講文明；知榮辱有道德；弘揚法治精神樹立公民意識；自覺依法律己避免違法犯罪；依法從事民事經(jīng)濟活動維護公平正義；勞動合同的簽訂、解除與終止。本書密切結(jié)合學生實際，內(nèi)容充實、活潑，具有較強的針對性、實用性和時代性，可作為中等職業(yè)學校

三綱指君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱。長期以來被認為是中國建專制主義統(tǒng)治的基本理論，是為封建階級統(tǒng)治和等級秩序的神圣性和合理性而辯護，起著規(guī)范、禁錮人們思想、行為的作用。而本書作者通過對三綱的來源及其真實含義的分析，認為三綱的主要精神是從大局出發(fā)，即小我服從大我。作者認為，要解決中國文化的問題和出路，就是要正確闡述儒家王

越是在喧囂和困惑的環(huán)境中無所適從，我們越能察覺快樂和寧靜的難能可貴。其實“心安處即自由鄉(xiāng)”，善于調(diào)節(jié)內(nèi)心是一種自我救贖的能力。當我們能夠?qū)ψ晕矣星逍颜J識，對他人能寬容友善，對生活無限熱愛的時候，一個擱有強大的心靈力量的你將會更加自信而樂觀地面對所有的一切。本叢書是幫你化解煩惱的心靈修養(yǎng)課，可隊給你增加快樂的心理自助術(shù)；