“中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材”《英語》基礎(chǔ)模塊 2 練習(xí)冊(cè)

高中英語寫作技能一本通

本書供九年級(jí)學(xué)生使用，與統(tǒng)編教材語文九年級(jí)下配套。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，統(tǒng)編本語文教材"把課外閱讀納入教材體制"的編寫理念，本書精心選取了全國(guó)各版本教材的經(jīng)典篇目，并由名師帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)閱讀方法、體驗(yàn)閱讀快樂，旨在落實(shí)統(tǒng)編教材編寫理念，適應(yīng)統(tǒng)編教材教學(xué)需求，是課本"和大人一起讀""名著導(dǎo)

本書是北京三十五中“中美雙文憑中外合作課程項(xiàng)目”的數(shù)學(xué)教師歷經(jīng)六年的教學(xué)實(shí)踐，從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)角度出發(fā)，將中外高中數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較與融合的感悟與體會(huì)。全書分為上篇和下篇。在上篇中，按照代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)、微積分四個(gè)模塊，對(duì)中、外高中數(shù)學(xué)課程的設(shè)置進(jìn)行了比較，分析了不同國(guó)家相應(yīng)課程設(shè)置的優(yōu)劣，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，

國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》明確了育人方式改革的目標(biāo)，提出要深化課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)改革的核心就是變革傳統(tǒng)的育人方式，將學(xué)生放在教育教學(xué)的中心位置。在新時(shí)代育人方式改革的背景下，變革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，既是為了落實(shí)黨的教育方針，又是教學(xué)改革的時(shí)代需求，更是課堂教學(xué)發(fā)展與變革的理論和

為落實(shí)教育部基礎(chǔ)教育司《中小學(xué)德育工作指南》一校一案部署，上海市各學(xué)校開展了德育頂層設(shè)計(jì)和落地工作。本書精選上海市第一批優(yōu)秀一校一案德育學(xué)校，系統(tǒng)講解了如何用頂層設(shè)計(jì)的思維科學(xué)創(chuàng)建符合學(xué)校校情的德育課程系統(tǒng)。有效解決德育工作中目標(biāo)碎片化、內(nèi)容抽象化、課程實(shí)施片面化等問題，實(shí)現(xiàn)德育工作有抓手、能實(shí)施、可評(píng)價(jià)。

本書為數(shù)論競(jìng)賽教輔，分為整除、同余和不定方程三個(gè)模塊，基本覆蓋了高中數(shù)學(xué)家競(jìng)賽中數(shù)論模塊所需知識(shí)點(diǎn)。本書極具特色，每一節(jié)開篇從學(xué)習(xí)方法的心得入手，因本書編寫組成員均為奧數(shù)銀牌以上獲得者，每一篇學(xué)習(xí)心得均有其獨(dú)到之處。而后是問題思考，提出本節(jié)內(nèi)容的核心問題，讓讀者帶著問題進(jìn)行閱讀，第三步是內(nèi)容盤點(diǎn)，提出本節(jié)內(nèi)容涉及的問題

本書立足于我國(guó)中小學(xué)科研工作及其管理的現(xiàn)實(shí)情況，遵循中小學(xué)開展教育科學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)律，系統(tǒng)梳理和建構(gòu)了中小學(xué)科研管理的整體框架和核心要點(diǎn)。

本書是對(duì)《人師之夢(mèng)——中學(xué)教師師德案例讀本》的理論提升，站在專業(yè)的高度對(duì)中學(xué)教師師德問題加以系統(tǒng)論述。重點(diǎn)探討了中學(xué)教師的職業(yè)幸福、教育公正與教學(xué)責(zé)任等倫理問題，為教師職業(yè)道德的提升和困惑的解答提供了依據(jù)，值得中學(xué)各學(xué)科教師細(xì)細(xì)研讀。

本書為2019年通過教育部教材局審定的普通高中教科書選擇性必修第三冊(cè)的配套教師教學(xué)用書，書稿由LifeandLiterature（生活與文學(xué)）、ManandCivilisation（人類與文明）、ScienceandTechnology（科學(xué)與技術(shù)）3個(gè)不同的主題下的6個(gè)單元組成，適合使用選擇性必修第三冊(cè)教材教學(xué)的教師