本書以可愛的小女孩的口吻,講述了小女孩沒有得到表揚(yáng)的故事。小女孩很喜歡聽到表揚(yáng),為了得到大家的表揚(yáng),她每天都認(rèn)真做事情。但是,在這一天,她在學(xué)校里認(rèn)真地畫畫、算數(shù)、扶起跌倒的小朋友,都沒有得到老師的表揚(yáng)�；氐郊�,她認(rèn)真地吃飯、努力地拍皮球,都沒有得到父母的表揚(yáng)。在入睡前,她悶悶不樂地把事情告訴媽媽。經(jīng)過媽媽的開導(dǎo),小女

本書主要內(nèi)容:本書講述了一位母親的故事。體弱多病的女兒和貧苦的生活沒有壓垮母親,每日艱苦的勞作后,她給女兒講述一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事,這些故事如此吸引人,以至于讓女兒忘卻了病痛的折磨,可是在寒冬中她的病情加重了。母親拿故事去換取別人的藥物來給女兒治病。人們?yōu)榱斯适碌倪M(jìn)展紛紛送上食物、衣物和藥品,母女倆的生活好了起來,她們

本書講述了原本破碎關(guān)系下的主角和父親,在解決妖魔事件后,重新看待彼此關(guān)系,做出正向改變。用富有詩(shī)意的內(nèi)心獨(dú)白和古色古味的畫面表現(xiàn),讓人們可以沉浸里面的父子情,在中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀層面得到一些共鳴和啟發(fā)。作者通過年輕人的視角,采用傳統(tǒng)水墨的表現(xiàn)形式,將傳統(tǒng)文化重新演繹出來,使其通過這一繪本媒介,將醒獅文化賦予新時(shí)代、年

本書主要內(nèi)容:這是一個(gè)在膠東地區(qū)流傳甚廣的民間故事,當(dāng)?shù)氐牟遏~能手阿良,某日外出捕魚卻一無所獲,更被困于茫茫海霧中,迷失了方向,直到他遇到了一條尾巴長(zhǎng)出海草還會(huì)發(fā)光的“神魚”,在追逐捕撈的過程中神魚帶阿良回了家,阿良也將神魚放回大海,海神娘娘獎(jiǎng)勵(lì)善良的阿良一葉神奇的“海草”,在后來的海難中,阿良用這葉海草“乘草泛�！鄙�

本書講述的是,同桌懷疑安琪偷偷拿走了自己的玩具,這讓安琪陷入被冤枉的困境,安琪受到了同學(xué)們的白眼。老師通過調(diào)查,用事實(shí)證明安琪是無辜的,同時(shí)也讓大家明白,在弄清一件事的真相時(shí),不要隨便去猜疑和冤枉別人,這會(huì)讓對(duì)方受到傷害。

本書講述的是小男孩羅伊為了捕捉螢火蟲,不小心踩壞了鄰居的院子,被同學(xué)科林看到了,科林用這件事威脅羅伊,支使他為自己做事。在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下,羅伊主動(dòng)去向鄰居道歉,并讓科林也嘗到被威脅的滋味,從而主動(dòng)道歉和反省。

本書講述的是雷雷是個(gè)情緒容易波動(dòng)的孩子,有時(shí)甚至?xí)��?duì)家長(zhǎng)大喊大叫。一次去姑姑家玩兒,雷雷因?yàn)楹捅淼馨l(fā)生爭(zhēng)吵而被媽媽說教。在姑姑的鼓勵(lì)下,雷雷說出了藏在心里很久的話--媽媽這才明白雷雷的壞脾氣很多原因是因?yàn)樽约簩?duì)他管教太嚴(yán),還拿他和其它孩子比較,沒有理解他的心情而導(dǎo)致。找到了問題的關(guān)鍵,媽媽和雷雷決定一起來面對(duì)和克服。

本書講述了萌萌在學(xué)校受到了大家的孤立,她覺得非常委屈。在媽媽的引導(dǎo)下,萌萌找到了自己被孤立的原因--喜歡向老師打小報(bào)告。于是萌萌修正了自己的行為,既能履行自己的職責(zé),又不會(huì)讓別人感到不適,從而重新獲得了大家的喜愛和友情。

本書講述的是因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦小,小男孩哈利經(jīng)常被同學(xué)麥克欺負(fù)�？墒蔷驮邴溈思磳⒈桓吣昙�(jí)同學(xué)欺負(fù)時(shí),哈利卻勇敢地站了出來,幫助麥克擺脫了困境。麥克非常慚愧,他主動(dòng)向哈利和其他被自己欺負(fù)過的孩子認(rèn)錯(cuò)。大家互相尊重,互相友愛。

本書講述的是小男孩小智的父母在城里打工,他也從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到了新學(xué)校。因?yàn)榭谝�、穿著、性格等方面都與城里的孩子格格不入,小智遭遇到了一些同學(xué)的歧視。在媽媽開導(dǎo)下,小智通過自己的刻苦努力找回自信,也收獲了大家的友誼。