1981年，陳志華參加聯(lián)合國教科文組織的國際文物保護研究所舉辦的文物建筑保護研究班，從此開始系統(tǒng)地學習、考察、研究和推廣國際先進的建筑遺產(chǎn)保護理論與實踐。他自法文和英文文獻翻譯了反映國際建筑遺產(chǎn)保護理念和方法論形成過程的重要文獻和權威性文件，并在此基礎上，發(fā)表了介紹、闡釋、研究、評論論文和文章約四十篇左右，內容主要集中

本書是作者二十多年以來在全國各地鄉(xiāng)村考察的親身經(jīng)歷和感受的梳理和總結。希望通過這種方式，能夠從建筑學、歷史學、文化學、文化人類學、社會學、民俗學、古文獻學、美學等跨學科視角，拓展學生的知識面，提高學生的審美境界。并希望通過這門課時并不長的課程，以鄉(xiāng)土建筑為載體，引導未來的城鄉(xiāng)設計者們對鄉(xiāng)土價值的認知回歸。

本書分項目啟動、項目實施、項目成果、社會影響、未來展望五個篇章，從總體概況、操作流程、竣工驗收，成果經(jīng)驗，目標規(guī)劃等多個角度立體式地記錄了金溪整縣推進項目實施過程中，大膽創(chuàng)新工作方法與機制，總結好的經(jīng)驗做法和舉措，成功實現(xiàn)“高效率，低成本”文物建筑維修工作探索與實踐等推進項目實施的全過程。書稿是對三年來“拯救老屋行動”

本書將理論與實踐密切結合，立足現(xiàn)代建筑環(huán)境的設計表現(xiàn)，強調環(huán)境設計與藝術的融合，展現(xiàn)現(xiàn)代建筑環(huán)境的發(fā)展歷程與審美表達，為建筑領域的發(fā)展提供持續(xù)動力。在藝術表現(xiàn)方面主要通過嫻熟的手繪方法將構思變?yōu)閳D形，展現(xiàn)了設計師的思考過程。

書院是我國封建社會特有的一種教育形式。它起源于藏書和私人讀書、授徒，始于唐，盛于宋，至明清達到**。其數(shù)量之多，分布之廣，大大超過并已取代官學，成為中國主要的教育組織，在中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳播中起到了不可估量的作用，在中國古代教育史上也占有非常重要的地位。書院建筑作為書院文化的物化載體，在長期的發(fā)展中，形成以教學

四校四導師實驗教學課題由中央美術學院王鐵教授、清華大學張月教授、邀請?zhí)旖蛎佬g學院彭軍教授共同創(chuàng)立于2008年。在中國建筑裝飾協(xié)會設計委員會的牽頭、相關企業(yè)的鼎力支持下，經(jīng)過主創(chuàng)院校及參與院校師生多年來的共同努力，由3所美術類院校1所理工科院校四所院校模式發(fā)展成現(xiàn)在的44院校模式，實驗教學模式逐步完善和成熟，其成果得到了

公共藝術是跨學科的現(xiàn)代城市設計學科，本書整合了多個學科領域的知識體系，系統(tǒng)地建立了公共藝術在現(xiàn)代城市中的概念范疇和研究領域，提供了公共藝術媒介的五個感知形式，從而論述了公共藝術對城市空間的構建作用。書中涵蓋了公共藝術展示的本體形態(tài)、藝術形式、創(chuàng)作形式、創(chuàng)作方法及審美意識等綜合內容，為中國公共藝術設計提供系統(tǒng)性指導和借鑒

我國幅員遼闊、歷史悠久，將地理坐標和歷史軸線定位在建筑上將是對我中華文明的強注解。有鑒于此，《大美中國》叢書希望通過對我國名山大川、古城村落中的建筑進行文字和影像的記錄和展示，來記錄、留存、傳播和弘揚我國寶貴文化的財富。本冊《水鄉(xiāng)美境》分上、下兩卷。稿件成熟，圖文結合，上卷對江南水鄉(xiāng)從地理環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、社會文、文化景

本書共7章，包括的主要內容有：概論；綠化設計的材料與運用；室內景園；立體綠化；綜合綠化設計的程序、方法與制作；不同空間綠化要點及設計制圖與表達；植物的日常養(yǎng)護等內容。本書除了在保留基本傳統(tǒng)知識信息外，還補充了關于當代建筑綜合綠化設計的趨勢和理念，與生態(tài)科技、公共健康、建筑空間等方面的融合，以及在設計的方法、表達等方面的

本書全面介紹了景觀與室內模型制作及設計的方法和工藝，深入淺出地分析了模型的概念、分類、作用及發(fā)展趨勢，講解了模型的材料、工藝與制作步驟，強調了景觀和室內模型制作的整體過程并附有部分優(yōu)秀室內外環(huán)境模型圖片。全書分為模型概述、模型制作工具與材料、模型涂飾及光電系統(tǒng)應用、模型制作前期準備、模型制作基本方法、景觀模型制作與實訓