《科技漢語(yǔ)口語(yǔ)交流：材料科學(xué)卷》立足于“交際教學(xué)法”語(yǔ)言學(xué)習(xí)理念，以尼日利亞學(xué)生B.Emmanuel在中國(guó)北京理工大學(xué)材料學(xué)院攻讀博士學(xué)位的過程為線索，通過展示校園生活和科研經(jīng)歷中的口語(yǔ)對(duì)話場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自學(xué)并運(yùn)用科技漢語(yǔ)的聽說交際能力。 本書是融合了紙質(zhì)文本和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新形態(tài)語(yǔ)言教材。全書采用真實(shí)場(chǎng)景模擬學(xué)習(xí)者

本書適應(yīng)對(duì)象定位為有一定漢語(yǔ)基礎(chǔ)、準(zhǔn)備或已經(jīng)進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)授課留學(xué)生，以及從事漢語(yǔ)預(yù)科教育的教師或各學(xué)院基礎(chǔ)專業(yè)課教師，可作為相關(guān)專業(yè)的英文授課留學(xué)生、教師以及選專業(yè)前或初入專業(yè)的中國(guó)學(xué)生的參考用書，也可作為語(yǔ)言類公共課與核心類專業(yè)課相銜接的平臺(tái)類專業(yè)課、橋梁課教材，主要內(nèi)容是介紹中國(guó)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、發(fā)展歷史、案例等基本

本書是致青春·中國(guó)青少年成長(zhǎng)書系中的一本，也屬于遇見新時(shí)代，真好！，收錄了58篇中小學(xué)生優(yōu)秀作文。全書共分四輯，即人生自有詩(shī)意書海里拾星星幾顆創(chuàng)造一個(gè)新的故事光影世界悟幾何，所選篇目大多是書評(píng)及讀書、觀影感悟，有的文筆優(yōu)美，天馬行空；有的感情豐沛，表達(dá)了作者對(duì)成長(zhǎng)的見解和初涉社會(huì)的思考…&h

教師寫作是可教的，包括一般的寫作素養(yǎng)以及一些專業(yè)的表達(dá)訓(xùn)練等。本書的定位是一本入門級(jí)的教師寫作指導(dǎo)書。本書分為七大模塊，包括教育新聞、課例研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、課題研究報(bào)告、科研論文、書、微課，以任務(wù)為導(dǎo)向?qū)⑦@些內(nèi)容課程化，分門別類地進(jìn)行系統(tǒng)梳理和總結(jié)。本書剔除了很多過于專業(yè)化和學(xué)術(shù)化的內(nèi)容，傾向于講述教師寫作應(yīng)知應(yīng)會(huì)的

本書主要分為四個(gè)部分：部分，從《漢語(yǔ)大詞典訂補(bǔ)》看《漢語(yǔ)大詞典》中的諸問題，從立目、注音、釋義、相互參照等方面進(jìn)行詳細(xì)論述。第二部分，古代專書詞語(yǔ)研究與《漢語(yǔ)大詞典》的修訂，以《齊民要術(shù)》及《型世言》《醒世姻緣傳》等明清小說為例，探討了古代專書詞語(yǔ)研究對(duì)《漢語(yǔ)大詞典》的補(bǔ)正和補(bǔ)充義項(xiàng)、提早書證年代等方面的作用。第三部分

※《你好，中國(guó)節(jié)》系列共七冊(cè)，涵蓋中國(guó)七大傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)。節(jié)日精靈娃娃和小男孩天天將帶領(lǐng)您踏上精彩的中國(guó)節(jié)日之旅。 你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？ ※你知道春節(jié)期間可以做哪些有趣的事情嗎？ 你知道年這個(gè)怪物怕什么嗎？ 你知道中國(guó)春節(jié)的問候嗎？ 《你好，中國(guó)節(jié)·春節(jié)》將

漢字是中國(guó)人無與倫比的一大發(fā)明。從陶文、甲骨文、金文到漢隸、宋楷。漢字的創(chuàng)建和衍變，形音義之構(gòu)成，都自成一格，與世界上其他文字迥然不同。漢字不僅是中華民族的偉大創(chuàng)造，也是中華文明的象征，其強(qiáng)大的文化影響、獨(dú)特的構(gòu)形體系以及無與倫比的書法審美內(nèi)涵，凝聚了中華文化的基本特征，成為世界文化遺產(chǎn)中當(dāng)之無愧的瑰寶，足已列為中國(guó)最

《說文解字》保存了大量的古文字字形，而且保存了漢字的古義，是研究上古漢語(yǔ)漢字面貌的最有力的工具。但是《說文》一書成書于1900年前，言簡(jiǎn)意深古奧難讀，需要先了解其基本情況才能入其門徑。梁光華教授《〈說文解字〉通識(shí)講義》一書是其在高校多年講授《說文解字》專業(yè)課的講義，講述《說文》作者，編纂體例，訓(xùn)釋、注音方法，主要成就和

《普通話實(shí)用訓(xùn)練教程--理論篇(第2版)》是以貴州民族地區(qū)高等師范院校學(xué)生為主要對(duì)象，旨在提高師范專業(yè)學(xué)生的普通話運(yùn)用能力和普通話水平測(cè)試過級(jí)率的適用性工具書。本書也可作為社會(huì)各行各業(yè)人員自學(xué)普通話的資料和普通話培訓(xùn)的教材。

《篤行中文》（1～4）由廈門大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際推廣南方基地與泰國(guó)皇太后大學(xué)孔子學(xué)院聯(lián)合編寫。本套教材的主要教學(xué)對(duì)象是國(guó)外大學(xué)非漢語(yǔ)專業(yè)本科生及中學(xué)生。教材以中國(guó)教育部中外語(yǔ)言交流合作中心《新漢語(yǔ)水平考試HSK大綱（一～六級(jí)）》為依據(jù)，貫徹“考教結(jié)合”“以考促教”“以考促學(xué)”的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和中文實(shí)際應(yīng)用能力