本書在語言類型學(xué)的理論框架下研究漢語受事前置句。共時層面，對漢語受事前置句的句法結(jié)構(gòu)特點作精細化描寫；歷時層面，對漢語受事前置句的語序選擇作回溯推理；類型學(xué)層面，對漢語受事前置句進行多語種比較和驗證，審視漢語受事前置句的共性與個性。本書是漢語語序類型學(xué)研究范式的一次有效嘗試，提出了世界語言結(jié)構(gòu)地圖集（WALS）中的漢語

成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。在閱讀和使用成語的過程中，大家常常只涉及其表面意思和引申意義，甚少了解成語中也包含有豐富的中國古代科技知識。本書則別開生面，選取七十余則常用成語，分天文、地理、數(shù)學(xué)、技藝、發(fā)明等項，還原成語蘊含的科技元素，演繹歷史的精彩和生動：古人“以管窺天”觀測星象曾達到很高的水平；荀子用“青出于藍”

本教材以高等職業(yè)教育培養(yǎng)實用型、技能型人才的目標(biāo)為準(zhǔn)繩，深入淺出地介紹了常見應(yīng)用文的寫作要點與具體要求，案例豐富，內(nèi)容簡明，有助于學(xué)生把理論知識變?yōu)閷嶋H寫作能力，增強職業(yè)競爭力。本書以最新的《黨政機關(guān)公文處理工作條例》為指導(dǎo)，以一個職員在實際工作中的寫作任務(wù)為中心，具體講解了職場文書、商務(wù)文書、會議文書、宣傳文書、公關(guān)

本書由云南人民出版社與我社聯(lián)合出版。中國是文明古國，詞匯大國，詞語浩如煙海，豐富多彩。本書是王仕良先生花了四十年多年的時間編寫成的。全書230多萬字，收錄了近百萬詞匯，分為物、人、事3個大類，600多個次類，10000多個小類。將詞條的釋義前移，把同義詞排列于其后，省去了對同義詞的一一釋義。這一編寫體例，具有創(chuàng)新性。讀

本書全面介紹了兩岸語言規(guī)劃和語言政策制訂的歷程，對兩岸共同語的現(xiàn)狀作了精細描寫，并對共同語在語音、詞匯、語法等方面在兩岸表現(xiàn)出的差異作了分析說明。共分八講，第一講臺灣光復(fù)前后的語言狀況和臺灣的國語運動，第二講“一語兩話”，第三講臺灣言語社區(qū)的雙言現(xiàn)象及雙言制格局的形成，第四講兩岸共同語語音系統(tǒng)的差異，第五講兩岸共同語詞

本書是致青春·中國青少年成長書系中的一本，也屬于遇見新時代，真好！，收錄的是中小學(xué)生優(yōu)秀散文�！段易咴谏钲诘拇禾炖铩饭卜譃槠咻�，分別是深圳印象花園城市不分四季，遍地是春文化荒漠？煙火城中村深圳人，深圳夢深圳·疫情。書中所選文章立意新穎、語言流暢、生動鮮活、情感真摯、富有哲理，從不同角度展現(xiàn)了

青年研究是哲學(xué)社會科學(xué)研究的一個重要組成部分，必須按照學(xué)術(shù)規(guī)范進行研究。多年來，青年學(xué)的構(gòu)建舉步維艱，其根本原因之一，在于缺乏青年研究的有力支撐。改革開放以來，青年研究取得了長足的發(fā)展，但在選題的把握、概念的運用、實證研究，以及基本邏輯等方面，都存在著一些不符合學(xué)術(shù)規(guī)范的問題。這些問題的存在嚴重制約了青年研究學(xué)術(shù)水平的

作者從文化主義角度重新闡釋人類交際現(xiàn)象（communication,包括傳播、話語、修辭），提出文化話語研究、當(dāng)代中國話語研究兩個相聯(lián)的范式，主張?zhí)骄坎煌�文化話語體系間的差異關(guān)系和權(quán)力關(guān)系。以此為指針，作者對人權(quán)、貿(mào)易、城建、國防、科技話語分章進行了實證分析。2010年首次出版，入選2017年國家社科基金中華學(xué)術(shù)外譯項

蒙學(xué)讀物（即古代啟蒙教材）之所以會產(chǎn)生，有其特定的歷史情境，這本書梳理了各類蒙學(xué)讀物的來龍去脈。本書分為上下兩篇。 上篇，也就是半本書的內(nèi)容都是講《三字經(jīng)》，這也是當(dāng)下蒙學(xué)的主力�！度�字經(jīng)》不僅能讓孩子快速識字，其中也包含相當(dāng)大的信息量，尤其是歷史部分，號稱是一部小《綱鑒》，是不錯的廣見聞教材，很多內(nèi)容今天也并不過時。

經(jīng)常掛在嘴邊的字，竟然都讀錯了？寫了千萬遍的字，竟是李逵遇李鬼？你理解的漢字，真的是它的本意嗎？漢字學(xué)習(xí)是一個注重積累的過程，在孩子的記憶黃金期糾正錯字，從小將漢字讀對、寫對、用對，將使他受益一生。本書作者不錯老師程玉合，通過詼諧幽默的語言，為你講述生活中常見、中小學(xué)�？嫉囊族e字，從字音、字形、字義三方面，糾正常見漢字