本書是邢公畹先生在20世紀(jì)五六十年代在南開大學(xué)中文系講授“漢語音韻學(xué)”課程時的講義。漢語音韻演變史,是研究漢語歷史音類發(fā)展變化的內(nèi)部規(guī)律的科學(xué)。本書共包含23課,前兩章介紹音韻學(xué)的相關(guān)概念及本書的研究方法外,其余部分以十三轍、《中原音韻》《切韻》《廣韻》、二十六攝等為基本材料,將漢語音韻演變的歷史劃分為現(xiàn)代、近代、中古

本書從韻律角度出發(fā),運(yùn)用相關(guān)理論從不同方面討論了詞重音中的許多韻律問題,以期加深人們對韻律與語法相互作用的認(rèn)識。本書為詞重音�？�,收入八篇韻律語法方面的論文和一篇編者按,均是圍繞漢語詞重音問題展開探討的,內(nèi)容專業(yè),視野開闊,進(jìn)一步豐富了該領(lǐng)域的研究成果。本�？�不僅讓我們看到關(guān)于漢語詞重音研究的現(xiàn)狀以及存在問題,更重要的

說文解字注,(清)段玉裁撰,清乾隆嘉慶間段氏經(jīng)韻樓刻本。張文虎、唐仁壽批注。框高十九厘米,寬十三點(diǎn)九厘米。每半葉九行,行二十二字,小字雙行同,白口,左右雙邊。清代學(xué)者主張由小學(xué)而通經(jīng),由音韻而治訓(xùn)詁,而治訓(xùn)詁必以《說文》爲(wèi)根柢。段玉裁是書以大徐本《說文》爲(wèi)本,參考徐鍇《系傳》以及《爾雅》《玉篇》《古今韻會舉要》《太平御

本書匯集了考試研究領(lǐng)域最新的研究成果,內(nèi)容涉及考試工作者共同關(guān)注的問題:筆試和面試試題命制技術(shù),筆試考試作弊檢測,面試作偽識別,計算機(jī)化考試的現(xiàn)狀和未來,考前試題難度預(yù)估技術(shù),主觀題計算機(jī)自動評分,主觀題人工評分誤差控制,基于考試大數(shù)據(jù)的考生個人信用信息系統(tǒng)建設(shè),信效度研究,增值評價,人格測試,與考試有關(guān)的法律問題,以

本書遴選68篇適合青少年閱讀的經(jīng)典古文,篇篇都是經(jīng)典中的經(jīng)典,將其分為8個主題章節(jié),風(fēng)格明確。內(nèi)容結(jié)構(gòu)為內(nèi)容提要、漫畫插圖、注釋和譯文。每一篇古文設(shè)計4張插圖,插圖內(nèi)容能夠簡明扼要地概括出本篇內(nèi)容主旨,將晦澀的文言文變得通俗易懂,幫助讀者理解語句,掌握文章大意。同時,漫畫設(shè)計告別枯燥的歷史學(xué)習(xí)氛圍,提高閱讀趣味性,緩解

現(xiàn)代漢語辭規(guī)研究

《海峽華文教學(xué)》（第三輯）是海峽華文教學(xué)研究的論文合集。書稿由19篇論文組成，涉及海峽華文教學(xué)的許多方面，如海外華人學(xué)習(xí)華文影響因素分析、華文教材設(shè)計研究、語言研究、新技術(shù)在海峽華文教學(xué)中的應(yīng)用等。雖然是論文匯集，但每篇獨(dú)立的論文邏輯清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，語言表述準(zhǔn)確、恰當(dāng)，可供從事華文教育教學(xué)人員參考、學(xué)習(xí)。

《國際中文教育教學(xué)資源發(fā)展報告（2021）》是國際中文教育領(lǐng)域部全球中文教學(xué)資源發(fā)展報告，也是迄今為止調(diào)研范圍廣、涉及國家多、時間跨度長的國際中文教育教學(xué)資源報告。報告秉持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、教材本位、數(shù)字融合、國別透視、專題前沿的理念，以事實(shí)為依據(jù)，以數(shù)據(jù)為支撐，全方位展現(xiàn)新中國國際中文教育70余年的發(fā)展歷程和成果，向世界傳達(dá)

胡以魯《國語學(xué)草創(chuàng)》(1912)被學(xué)術(shù)界公認(rèn)是中國學(xué)者所寫的部帶有強(qiáng)烈近現(xiàn)代中國語言學(xué)精神色彩的學(xué)術(shù)著作，在近現(xiàn)代中國語言學(xué)史上的地位可以和《馬氏文通》相提并論，但長期以來學(xué)者們對其重視不夠。本書對《國語學(xué)草創(chuàng)》進(jìn)行了系統(tǒng)梳理的研究，對該書的性質(zhì)進(jìn)行了清晰的定位。本書共分為十三章,涉及《國語學(xué)草創(chuàng)》的理論價值，其與國外

為了反映漢語國際教育研究成果、推動漢語國際教育學(xué)科發(fā)展，本學(xué)報從多個角度匯集各國不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語國際教育方面的研究成果，包含漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、漢語國際教育教學(xué)研究、面向漢語國際教育的漢語研究、漢外對比與跨語言研究、漢語作為第二語言習(xí)得研究、孔子學(xué)院研究、中外文化交流互鑒研究等不同方向，希望能促進(jìn)全球漢語