本書講述了一個(gè)關(guān)于欲望與代價(jià)的故事。其充滿神秘色彩的情節(jié)、令人戰(zhàn)栗的氣氛營造、寓言式的深刻內(nèi)涵,使其成為雅各布斯的作品,被認(rèn)為是世界上最驚悚的小說之一,在西方廣受贊譽(yù),曾多次被改編成電影。本故事講述了老懷特一家從印度退伍的老友手里偶然得到了一只可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的神奇猴爪,當(dāng)老懷特開始許愿的那一秒,一場命運(yùn)的逆轉(zhuǎn)降臨在了

本書參照《大學(xué)英語教學(xué)指南》中關(guān)于基礎(chǔ)級的教學(xué)目標(biāo)和要求編寫,按照以學(xué)習(xí)者為中心的原則,突出夯實(shí)學(xué)生英語語言基本功,提高聽、說、讀、寫、譯能力和語言實(shí)際運(yùn)用能力。注重打好基本功:從字母、語音、語法基礎(chǔ)開始,各項(xiàng)內(nèi)容依次呈現(xiàn),循環(huán)操練,幫助學(xué)習(xí)者打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。難度循序漸進(jìn):根據(jù)低起點(diǎn)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)設(shè)計(jì)難度梯級,每冊難度合

本書把考研英語單詞的記憶方法和單詞在考試中的重要程度相結(jié)合,滿足考生不同的學(xué)習(xí)需求。在方法上,本書采用“星火式記憶法”,由熟詞記生詞,為考生提供系統(tǒng)的記憶單詞的方法,快速擴(kuò)大詞匯量;在內(nèi)容上,本書緊扣研究生入學(xué)考試,按照單詞在考試中的頻次由高到低排序,并提供單詞的考頻、考義、考點(diǎn)、真題語境等,從各方面提高考生的應(yīng)試能力

本書在分析跨文化交際能力的研究現(xiàn)狀以及梳理國內(nèi)外外語教材評價(jià)理論的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了一套適合我國英語教材跨文化交際教學(xué)內(nèi)容的評價(jià)體系,旨在為學(xué)生和教師更加合理、有效地選擇英語教材提供依據(jù)和建議,并為完善英語教材的跨文化交際教學(xué)內(nèi)容提供一個(gè)新的思路。全書共分9個(gè)章節(jié),從理論架構(gòu)、跨文化教學(xué)的研究現(xiàn)狀入手,系統(tǒng)提出研究問題,為

本書系統(tǒng)、詳細(xì)地介紹了考研英語完形填空、新題型和翻譯的考查內(nèi)容、解題技巧,并輔以真題詳解,創(chuàng)造性提出用邏輯關(guān)系解題的思路,方法論歷經(jīng)多年迭代和考生檢驗(yàn),緊密結(jié)合真題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,幫助考生拿下“三小門”,在考研英語中獲得優(yōu)勢。

本書結(jié)合大學(xué)英語教學(xué)相關(guān)理論對“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)英語混合式教學(xué)進(jìn)行探究。主要內(nèi)容有大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀、大學(xué)英語教學(xué)方式與理論基礎(chǔ)、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)英語混合式教學(xué)的問題與優(yōu)化、“雨課堂”與“學(xué)習(xí)通”等混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用、大學(xué)英語混合式教學(xué)中的課程思政等。

本書分為“詞形拓展記憶”和“形近詞比較記憶”兩大部分,幫助讀者通過單詞詞形來記憶單詞�！霸~形拓展記憶”部分融合了詞根詞綴記憶法、形近詞比較記憶法、邏輯聯(lián)想”

本書為快速閱讀教程第四冊，共20課。為了保證快速、有效地閱讀，課文篇幅在300-500詞左右，生詞量不超過總詞數(shù)的3%。本書每課練習(xí)安排有多項(xiàng)選擇、是非判斷或句子填空等題型，以檢查學(xué)生快速閱讀理解和獲取信息的能力。

“新世紀(jì)高等院校英語專業(yè)本科生系列教材(修訂版)”是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，旨在打造完整的英語專業(yè)學(xué)科體系，全面促進(jìn)學(xué)生的語言技能、學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。系列教材涵蓋專業(yè)技能、專業(yè)知識和相關(guān)專業(yè)知識三大板塊近200余種教材，是迄今為止我國設(shè)計(jì)最合理、體系最龐大的一套英語專業(yè)教材出版體系。本系列教材

本書共分為十個(gè)單元，每單元三篇課文，每篇課文后有兩種練習(xí)，一是閱讀練習(xí)，二是詞語應(yīng)用練習(xí)。