本書分成長叮囑、成長熱望、成長思索三章，包括讓做好筆記成為一種習(xí)慣、兵的青春和價(jià)值、在新疆遇見胡楊、讀書的苦滋味、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建要抓小抓細(xì)抓實(shí)等內(nèi)容。

王林軍，上海大學(xué)采購與招標(biāo)管理辦公室主任，主要從事數(shù)字化采購與招標(biāo)管理工作，以及電子信息材料領(lǐng)域的教學(xué)科研工作。王瑞，上海大學(xué)采購與招標(biāo)管理辦公室副主任，教授、博士生導(dǎo)師。主要從事數(shù)字化采購與招標(biāo)管理工作，以及信息與通信工程領(lǐng)域的教學(xué)科研工作。大學(xué)作為主要資金來源為財(cái)政撥款的事業(yè)單位，其采購行為納入政府采購的管理范圍。

本書為2016年度國家社科基金教育學(xué)一般項(xiàng)目“制造強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下普通高校本科課程體系創(chuàng)新研究”成果。本書立足新的時(shí)代背景，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從大學(xué)內(nèi)部課程體系對國家戰(zhàn)略需求、社會需求的認(rèn)知入手，對普通高校本科課程體系進(jìn)行全面的梳理、分析，探尋普通高校課程體系存在的問題，揭示普通高校本科課程體系變革與社會需求之間的互動機(jī)理，

高校思想政治工作精品項(xiàng)目培育建設(shè)案例集

站在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的風(fēng)口上，面對各種價(jià)值判斷、意識形態(tài)、話語系統(tǒng)、審美傾向等在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交匯、交流與交鋒，高校思想政治教育工作者應(yīng)該做什么？應(yīng)該怎么做？正是圍繞著這樣的追問，成為了決意撰寫本書的初衷和動力。從高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論依據(jù)入手，分析高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程，探討高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和機(jī)制

本書是本科層次職業(yè)教育改革創(chuàng)新教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為背景進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)建，具有突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐性，注重技能訓(xùn)練和能力提升，以學(xué)生為主題的鮮明特點(diǎn)。全書共分為八個(gè)模塊，內(nèi)容包括導(dǎo)論，創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)機(jī)會與商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資

在全面加快建設(shè)世界一流大學(xué)新時(shí)期，我國高等教育除需修好內(nèi)功以求自立自強(qiáng)外，還要充分借助國際化辦學(xué)從全球范圍內(nèi)引進(jìn)為我所需、能為我用的各級各類優(yōu)質(zhì)高等教育資源。但在復(fù)雜多邊的國際國內(nèi)形勢下，境外優(yōu)質(zhì)高等教育資源的引進(jìn)過程中存在著諸如標(biāo)準(zhǔn)缺失而質(zhì)量良莠不齊、風(fēng)險(xiǎn)防范意識不強(qiáng)以及防范體系不完善等問題。因此，亟待從理論、政策和

本書分為檔案收集篇、檔案保管篇、檔案存儲篇、檔案利用篇四個(gè)部分，在檔案收集篇主要包括奧運(yùn)檔案、甲骨檔案、孟府檔案、科技名人檔案的收集與開發(fā)的教學(xué)案例；檔案保管篇主要編寫了古籍保護(hù)、中藥防蠹、鄉(xiāng)村檔案的教學(xué)案例；檔案存儲篇主要包括家庭檔案、紅色檔案、區(qū)塊鏈與數(shù)字信任等教學(xué)案例等.

本書以績效評價(jià)為切入點(diǎn)，研究績效評價(jià)對民辦高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的影響作用。首先運(yùn)用利益相關(guān)者理論、績效評價(jià)理論等，提出績效評價(jià)對民辦高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)影響的分析框架；其次以質(zhì)的研究為取向，運(yùn)用扎根理論研究方法，以我國十所民辦高校的二十二位管理人員和教師為研究對象，構(gòu)建績效評價(jià)對內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的影響模型；再次以其中三所民辦高校為

2015年以來，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的浪潮噴發(fā)，再次激起全國民眾的創(chuàng)業(yè)激情，特別是大學(xué)生群體。然而，大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)主體，在創(chuàng)業(yè)過程中缺乏經(jīng)驗(yàn)、知識，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)數(shù)量多，成功少。因此，在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，建立以實(shí)踐為主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)材料，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展具有重要的實(shí)際意義。本書系統(tǒng)闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中在不同領(lǐng)域