本書以中學物理實驗為研究對象，通過對中學物理實驗教學的現狀、目的和任務的研究，闡述了實驗在中學物理教學中的重要地位以及實驗教學的操作策略。從中學物理實驗基本儀器入手，對長度、質量等測量儀器的使用方法進行說明，對分組、師生合作和演示等實驗教學進行探究，分析了初中物理光學、力學與電學的實驗教學內容。

本書是文匯建校25周年中小學教師優(yōu)秀文集。本書分中學卷與小學卷,分別從學校管理,教師創(chuàng)新、育人智慧、全人培養(yǎng)、內行發(fā)展五個方面,結合一線教學實踐聚焦教育教學改革前沿問題,收集了文匯中小學干部、教師百余篇文章反映全體文匯人在教育深綜改浪潮中,基于學校發(fā)展實際,在辦人民滿意的教育中對教育、教育的深刻思考與實踐,這些來自教育

本書共有六章,分別從學校卓越文化構建、卓越課程構建、卓越課堂教學模式構建、卓越教師隊伍建設、卓越少年心靈成長、卓越學校未來展望六個方面進行了詳細解讀,科學的理論支撐、大量的案例展示,對學校的文化構建及發(fā)展具有很好的借鑒性。

本書為作者教育教學研究論文集。內容包括追尋教師職業(yè)的幸福感,朝著“好”老師的方向奔跑,關注教育、教學的細節(jié),教會孩子這些道理,掌握與家長交流的話題及技巧,關注教學研究,與學校共成長,在學習和研修中提升自己,課題研究,樂在其中等八個方面的內容,以及附錄課題研究案例展示和后記,是作者在初中思想政治課教學生涯中的體會、總結以

本書為中小學教學論文集,系統(tǒng)介紹“互聯網+教研共同體”這一新的教研樣態(tài)。內容共分引言、課題研究、典型案例、教學設計四個部分,主要闡述了縣域中小學“互聯網+教研共同體”發(fā)展背景、緣起與建設、實踐與作用的研究,收錄了縣域中小學“互聯網+教研共同體”建設的實踐研究報告及其典型案例,以及互聯網背景下開展課題研究和信息技術應用的

本書為一位基層高中教師結合政治學科對學生開展教育的思考與經驗總結。作者創(chuàng)造性地運用唯物辯證法解決教育教學、班級管理中出現的問題,如用聯系的觀點看問題,對標中學生發(fā)展核心素養(yǎng),為每位學生建立核心素養(yǎng)養(yǎng)成檔案;與任課教師和家長建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,為共同促進學生全面發(fā)展打下基礎。用發(fā)展的觀點看問題,引導學生樹立個人未來成長規(guī)劃,并

本書六個單元的文章,每個單元6篇文章,全書共計36篇文章。文章之前有導讀文字,文后兩道關于文本的思考題。文本的選擇,編選者本著精益求精的原則反復推敲,對選文版本的出處,經過反復閱讀和比較,以給學生最權威的選擇。根據新課標中對整本書的閱讀要求,本書在每篇文章后鏈接有整本書的推薦,供學生選擇閱讀。

本書凸顯了新課程改革理念,展現江蘇教育教學水平,為學生的全面發(fā)展和終生發(fā)展服務,為教師的課堂教學服務。每篇課文分為自主預習、合作學習和鞏固復習三個部分�！白灾黝A習”以練習的形式梳理教材基礎知識�！昂献鲗W習”部分配合學生的課堂學習以及教師的課堂教學,以問答的形式提點重點、突破難點。“鞏固復習”部分為課后練習與測評。另外安

本書凸顯了新課程改革理念,展現江蘇教育教學水平,為學生的全面發(fā)展和終生發(fā)展服務,為教師的課堂教學服務。每篇課文分為自主預習、合作學習和鞏固復習三個部分�！白灾黝A習”以練習的形式梳理教材基礎知識�！昂献鲗W習”部分配合學生的課堂學習以及教師的課堂教學,以問答的形式提點重點、突破難點�！办柟虖土暋辈糠譃檎n后練習與測評。另外安

本書共分六章,分別為《新課程標準、新教材的變化及教學價值取向》《核心素養(yǎng)視域下教學設計的研究與實踐》《核心素養(yǎng)視域下化學教學實踐的反思與研究》《項目式學習的研發(fā)、設計邏輯與實施路徑》《指向深度學習的教學設計與實踐》《核心素養(yǎng)視域下化學作業(yè)的設計邏輯與實施路徑》。本書依據2017年版《普通高中化學課程標準》的教學需求,結