浙江金華市環(huán)城小學(xué)，是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校之一。校內(nèi)有個啟航中隊，語文課的創(chuàng)意讀寫搞得有聲有色。這次以它為首，帶動全校開展讀《俗世奇人》，寫小奇人創(chuàng)作活動，將學(xué)生賞讀馮驥才經(jīng)典短篇小說集《俗世奇人》后的仿作結(jié)集。全書89篇，配學(xué)生手繪插圖，描寫身邊同學(xué)的神態(tài)言談、趣聞軼事，每個人物都寫出了奇特之點(diǎn)。小作者們觀察細(xì)致

《大學(xué)語文論叢》主要登載學(xué)者專家、大語教師和其他教師大學(xué)語文方面及新文科建設(shè)方面的學(xué)術(shù)成果與教學(xué)成果，突出理論性與實踐性，以期構(gòu)建大學(xué)語文完整的理論體系與教學(xué)體系、構(gòu)建符合漢語特點(diǎn)的中國大學(xué)語文教育體系。

作為寫作學(xué)的分支，應(yīng)用文寫作是人類書寫系統(tǒng)的重要組成部分，不斷推動著寫作學(xué)的發(fā)展。本書的編寫團(tuán)隊由多年從事從事寫作學(xué)課程和新媒體課程的教學(xué)與研究，并具有豐富的應(yīng)用寫作實踐經(jīng)驗的人員組成。

本書從漢語語法的本體研究出發(fā)，以漢語語法研究的專業(yè)視角，結(jié)合歷時的近代漢語語料和共時的現(xiàn)代漢語語料，吸收功能語法的有界無界理論、語法化理論和轉(zhuǎn)換生成語法的管轄約束理論的有效成分，從文字、詞匯、短語和句式等四個層次對漢語語言事實進(jìn)行了專項考察。基于漢語語法的本體研究成果，本書討論了漢語國際教育課堂在詞匯、句式和綜合語言技

中國民間故事是勞動人民共同創(chuàng)造和擁有的精神財富，是民族文學(xué)重要的組成部分。中華民族是一個擁有五十六個民族的大家庭，各民族都有自己的文化、傳統(tǒng)和生活的根基,因此就形成了各自不同的民間故事。本書收錄和編輯了包括漢族、蒙古族、藏族、瑤族、羌族、維吾爾族、壯族在內(nèi)的三十余篇民間故事，從中可見不同民族的不同歷史和文化風(fēng)貌�！吨袊�

本書是一套以介紹中國當(dāng)代生活、社會現(xiàn)狀為主的學(xué)習(xí)中文的閱讀參考讀物，作者意圖從語言與文化的特殊關(guān)系角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的知識性和趣味性相結(jié)合的重要性，選擇了有趣、有意義的內(nèi)容，通過閱讀學(xué)習(xí)，引起海外青少年學(xué)習(xí)中文、了解中國及學(xué)習(xí)中國歷史、文化的強(qiáng)烈興趣。本書分為當(dāng)代中國、幽默趣聞、智慧推理三個主題，采用以小見大、管中

漢語的否定詞和否定結(jié)構(gòu)并不豐富，因此，漢語要表達(dá)豐富的否定含義，就得借助標(biāo)準(zhǔn)否定句以外的否定方式，因此，本書主要研究漢語中的非標(biāo)準(zhǔn)否定句。本書以漢語非標(biāo)準(zhǔn)否定中的一系列具體問題為立足點(diǎn)，對漢語中一些典型的非標(biāo)準(zhǔn)否定句進(jìn)行比較全面的考察，探討它們在漢語實際運(yùn)用中的句法、語義和語用功能，以期對它們有新的認(rèn)識和理解，并在跨語

《甘肅方言語法》共收入蘭州、紅古、永登、榆中、白銀、靖遠(yuǎn)、天水、秦安、甘谷、武山、張家川、武威、民勤、古浪、永昌、張掖、山丹、平?jīng)�、涇川、靈臺、酒泉、敦煌、慶陽、環(huán)縣、正寧、鎮(zhèn)原、定西、通渭、隴西、臨洮、漳縣、隴南、文縣、宕昌、康縣、西和、臨夏市、臨夏縣、合作、舟曲、臨潭41個方言點(diǎn)的118個語法例句和一篇長篇語料《風(fēng)

《《樂學(xué)漢語》（EasyLearningChinese）是一套有上海特色、具有鮮明時代特征同時又兼具科學(xué)性、系統(tǒng)性的現(xiàn)代化對外漢語速成教材。本教材節(jié)奏明快，講、學(xué)、練緊密結(jié)合，在口語表達(dá)和聽力理解兩個方面，有助于學(xué)生達(dá)成速成的目標(biāo)；在書寫與認(rèn)讀方面，教材堅持抓大放小，實事求是，兼顧基礎(chǔ)與提高。全套教材共8冊（基礎(chǔ)篇1-

寫作是比較特殊的學(xué)科，很多知識點(diǎn)，學(xué)生因為個性不同理解接受不同。整齊劃一的共性知識和套路，在長期的教學(xué)實踐中，收效并不理想。本教材的出發(fā)點(diǎn)，即嘗試彌補(bǔ)類似的缺陷，立足啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去感受寫作的精髓，使學(xué)生更好地理解套路并運(yùn)用。本教材是作者實踐和教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與延伸，重在通過學(xué)生整體素養(yǎng)的提升達(dá)到寫作時流暢輸出的目的，并引