本書(shū)由教yu部高校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)、中國(guó)法語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)、高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)測(cè)試辦公室法語(yǔ)測(cè)試組指導(dǎo)出版，擇優(yōu)輯錄了近年來(lái)國(guó)內(nèi)外同仁有關(guān)法語(yǔ)教學(xué)與測(cè)評(píng)，語(yǔ)言、文學(xué)與文化，專(zhuān)業(yè)現(xiàn)況與發(fā)展方面的前沿獨(dú)創(chuàng)研究，對(duì)法語(yǔ)教師、研究人員、教育主管部門(mén)和法語(yǔ)教學(xué)相關(guān)機(jī)構(gòu)人員有重要參考價(jià)值，亦可有效

本書(shū)基于外語(yǔ)類(lèi)大學(xué)生自我效能、動(dòng)機(jī)與學(xué)生課堂參與之間的關(guān)系構(gòu)建概念框架，以社會(huì)技能、認(rèn)知操作、情感應(yīng)對(duì)、綜合型動(dòng)機(jī)和工具型動(dòng)機(jī)為自變量，以大學(xué)生課堂參與為因變量（包含認(rèn)知參與、情感參與和行為參與三個(gè)維度），以課堂為載體，運(yùn)用組織發(fā)展的變革理論對(duì)學(xué)生的課堂參與進(jìn)行干預(yù)，從而探討課堂參與的影響因素，加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與，提升

本書(shū)從公眾（教師、學(xué)生及其他利益相關(guān)者）參與的視角考察貴州基礎(chǔ)外語(yǔ)教育政策規(guī)劃問(wèn)題：貴州基礎(chǔ)外語(yǔ)教育在政策內(nèi)容規(guī)劃、政策過(guò)程規(guī)劃及政策價(jià)值規(guī)劃方面具有哪些特征？這些特征與國(guó)家基礎(chǔ)教育階段的教育政策對(duì)應(yīng)銜接情況如何？從公眾參與的視角如何規(guī)劃貴州基礎(chǔ)外語(yǔ)教育政策？本書(shū)參考教育政策研究的內(nèi)容、過(guò)程及價(jià)值模型，把區(qū)域性外語(yǔ)教育

《考研英語(yǔ)母句》（第2版）精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)考研英語(yǔ)（一）、考研英語(yǔ)（二）中英語(yǔ)長(zhǎng)難句。本書(shū)提煉總結(jié)了考研英語(yǔ)中頻繁出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行了詳解。從歷年真題中選取經(jīng)典例句，稱(chēng)為母句，對(duì)其進(jìn)行了全面且徹底的精析，涉及核心詞匯、具體分析、結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖、考點(diǎn)透析、技巧點(diǎn)撥、參考譯文等多個(gè)模塊。每個(gè)小節(jié)后都配備真題演練，加以鞏

50天學(xué)習(xí)規(guī)劃，逐天突破所有題型本套書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別為口語(yǔ)篇和寫(xiě)作篇，涵蓋了托業(yè)口語(yǔ)與寫(xiě)作考試的全部題型和考點(diǎn)。作者團(tuán)隊(duì)將這些內(nèi)容科學(xué)地編寫(xiě)在50天的學(xué)習(xí)周期內(nèi)，給每種題型規(guī)劃了學(xué)習(xí)天數(shù)，有助于考生把控學(xué)習(xí)進(jìn)度，在有限的備考時(shí)間內(nèi)快速提升。2.題型詳細(xì)分類(lèi)，講解層層遞進(jìn)書(shū)中對(duì)托業(yè)口語(yǔ)與寫(xiě)作考試每部分的題型進(jìn)行了細(xì)

1.50天學(xué)習(xí)規(guī)劃，逐天突破所有題型本套書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別為口語(yǔ)篇和寫(xiě)作篇，涵蓋了托業(yè)口語(yǔ)與寫(xiě)作考試的全部題型和考點(diǎn)。作者團(tuán)隊(duì)將這些內(nèi)容科學(xué)地編寫(xiě)在50天的學(xué)習(xí)周期內(nèi)，給每種題型規(guī)劃了學(xué)習(xí)天數(shù)，有助于考生把控學(xué)習(xí)進(jìn)度，在有限的備考時(shí)間內(nèi)快速提升。2.題型詳細(xì)分類(lèi)，講解層層遞進(jìn)書(shū)中對(duì)托業(yè)口語(yǔ)與寫(xiě)作考試每部分的題型進(jìn)行了

《中華思想文化術(shù)語(yǔ)11》為"中華思想文化術(shù)語(yǔ)傳播工程"的主要成果，收錄了100條中華思想文化術(shù)語(yǔ)，以中英文雙語(yǔ)的方式進(jìn)行闡釋。這些術(shù)語(yǔ)反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化特征和民族思維方式，體現(xiàn)了中國(guó)核心價(jià)值，編寫(xiě)者用易于口頭表達(dá)、交流的簡(jiǎn)練語(yǔ)言客觀準(zhǔn)確地予以詮釋?zhuān)�目的是在政府機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、傳播媒體等對(duì)外交往活動(dòng)中，傳播好中國(guó)聲音，講

《新一代大學(xué)德語(yǔ)》根據(jù)《大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)指南》編寫(xiě)，以立德樹(shù)人為己任，以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信以及用德語(yǔ)講好中國(guó)故事的跨文化交際能力為宗旨，適合于高等學(xué)校理、工、文、管等各學(xué)科（非德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)）的本科生和研究生學(xué)習(xí)德語(yǔ)�！缎乱淮�大學(xué)德語(yǔ)1學(xué)生用書(shū)》共十個(gè)單元，另有兩個(gè)學(xué)習(xí)加油站介紹德語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)附有標(biāo)注了大學(xué)德語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)詞

《漢德口譯實(shí)踐入門(mén)（第二版）》是上海復(fù)旦大學(xué)劉煒副教授以及同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)院副院長(zhǎng)ThomasWillems先生在復(fù)旦大學(xué)德語(yǔ)系開(kāi)展?jié)h德口譯實(shí)踐入門(mén)課多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。作者創(chuàng)新采用糾錯(cuò)教學(xué)法，通過(guò)課堂實(shí)際演練、學(xué)生自我記錄總結(jié)，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和反思口譯當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。全書(shū)涵蓋了口譯入門(mén)的重要話(huà)題領(lǐng)域，包括介紹、商務(wù)會(huì)談、正

《英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》梳理了閱讀教學(xué)過(guò)程及相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略，分析了閱讀教學(xué)對(duì)于思維培養(yǎng)的重要性，并探討了如何通過(guò)閱讀教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。全書(shū)分為三個(gè)部分，共十二章。第一部分介紹讀前、讀中、讀后三個(gè)階段較常用的閱讀教學(xué)活動(dòng)，闡述閱讀測(cè)評(píng)的目的、原則和方式。第二部分重點(diǎn)關(guān)注閱讀教學(xué)中的思維培養(yǎng)，介紹了有益于思維