錢萌，語(yǔ)言學(xué)碩士，中學(xué)教師。這是實(shí)用學(xué)習(xí)寧波方言的通俗讀本，按日常交際出現(xiàn)的場(chǎng)所由淺入深編寫，內(nèi)容都與寧波地方的生活場(chǎng)景和民俗緊密結(jié)合。采用對(duì)話的形式編排，用寧波方言拼音方案注音，內(nèi)容涵蓋了寧波社會(huì)和生活的方方面面的詞語(yǔ)、句子、諺語(yǔ)，并附有常用詞語(yǔ)寧波老話語(yǔ)法要點(diǎn)等。它是近來(lái)新到寧波來(lái)工作、生活的新寧波人和外國(guó)人學(xué)習(xí)寧

張少云,博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)修辭學(xué)會(huì)會(huì)員。本教材在編寫時(shí)始終關(guān)注學(xué)生的興趣與需求，體現(xiàn)上海地域文化與特色。力求體現(xiàn)由易到難、循序漸進(jìn)、興趣引導(dǎo)、交際為主、實(shí)用科學(xué)的編寫原則。考慮到教材體系的完整性，在選題上基本保留了《基礎(chǔ)漢語(yǔ)四十課》（上）的20個(gè)主題（有的題目稍作變動(dòng)），但是內(nèi)容方

國(guó)際中文教育理論與實(shí)踐是一套面向國(guó)際中文教育專業(yè)研究生的專著型教材。本書為該系列本，共九章，從理論探索的角度系統(tǒng)論述了漢語(yǔ)國(guó)際教育的基本問(wèn)題，如教學(xué)本位觀問(wèn)題、教師知識(shí)結(jié)構(gòu)問(wèn)題、教材建設(shè)問(wèn)題、教學(xué)知識(shí)體系問(wèn)題、教學(xué)資源問(wèn)題、漢語(yǔ)國(guó)際教育當(dāng)?shù)鼗瘑?wèn)題，等等。其中既有語(yǔ)言觀、本位觀等二語(yǔ)教學(xué)的根本問(wèn)題，也有語(yǔ)言教師的論感、語(yǔ)

華語(yǔ)是中國(guó)的，也是世界的。當(dāng)華語(yǔ)成為國(guó)際語(yǔ)言時(shí),使用者和學(xué)習(xí)者會(huì)不斷改變?nèi)A語(yǔ)的面貌，使華語(yǔ)出現(xiàn)各種變異。這是華語(yǔ)成為國(guó)際語(yǔ)言的關(guān)鍵。華語(yǔ)必須保有共同的核心，也需要接受不同的變體差異。本書比較普通話和華語(yǔ)的語(yǔ)法差異，并討論怎樣對(duì)待這種差異以及它們未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。 本書提供系統(tǒng)的華語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，重點(diǎn)分析教學(xué)中可能遇見(jiàn)的語(yǔ)

2019年10月26至27日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)論壇（2019語(yǔ)言學(xué)）暨第十屆漢語(yǔ)語(yǔ)法化問(wèn)題國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)、語(yǔ)法化問(wèn)題青年論壇在湖北宜昌三峽大學(xué)舉行。會(huì)議由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所和三峽大學(xué)聯(lián)合主辦、三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院承辦、商務(wù)印書館協(xié)辦。來(lái)自美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、韓國(guó)、新加坡和中國(guó)香港話及大陸的80余位學(xué)者出席了會(huì)議，會(huì)議

《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞表》（第2版）是在商務(wù)印館2008年出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞表（草案）》的基礎(chǔ)上修訂的版本。本書收錄社會(huì)生活中比較穩(wěn)定的、使用頻率較高的漢語(yǔ)普通話詞語(yǔ)56790個(gè)。收錄詞語(yǔ)以單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞為主。同時(shí)，根據(jù)語(yǔ)言使用的實(shí)際情況，也收錄一些常用的縮略語(yǔ)、成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等熟語(yǔ)，以及表達(dá)整體概念名稱的其他固定短語(yǔ)

本書對(duì)漢語(yǔ)詞匯歷史發(fā)展中的一些帶規(guī)律性的問(wèn)題進(jìn)行了探討，把傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的成果和現(xiàn)代語(yǔ)義學(xué)的理論結(jié)合起來(lái)，對(duì)漢語(yǔ)歷史詞匯做了系統(tǒng)的、深入的研究。是研究古漢語(yǔ)詞匯的重要著作。曾獲全國(guó)高等學(xué)校首屆人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。

本書分為先秦詩(shī)文、漢魏詩(shī)文、唐五代詩(shī)歌、唐宋散文、宋元詞曲、明清詩(shī)文、明清小說(shuō)、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、現(xiàn)當(dāng)代散文、現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)、外國(guó)詩(shī)歌、外國(guó)散文、外國(guó)小說(shuō)等13個(gè)單元，以歷史發(fā)展為線，以體裁類型為點(diǎn)進(jìn)行編排，體現(xiàn)了一代有一代之文學(xué)的文學(xué)發(fā)展觀。本書每一單元分為總論和具體作品兩大塊，具體作品部分又分為作者簡(jiǎn)介、作品原文、注釋、短評(píng)

本教材基于能力本位、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)理念，確立任務(wù)引入-任務(wù)分析-相關(guān)知識(shí)案例分析-任務(wù)實(shí)施-任務(wù)評(píng)價(jià)的教學(xué)模式，課程與教材所有教學(xué)內(nèi)容的安排均源于秘書及現(xiàn)代文職工作實(shí)際。具有明顯的崗位針對(duì)性和適用性。不同門類的應(yīng)用文，既有相似之處，又有相對(duì)獨(dú)立的特殊性。本教材分為如下幾大模塊：一、應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)；二、黨政

基礎(chǔ)語(yǔ)文習(xí)題集（下）（第2版）