以漁業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為生的人們，目前所面臨的自然災(zāi)害數(shù)量越來越多，強度也越來越大。大多數(shù)小規(guī)模漁業(yè)養(yǎng)殖戶和漁業(yè)工人都生活在發(fā)展中國家，往往會面臨各種各樣不同的、易使他們受到危害的問題，包括糧食短缺、貧困、污染、環(huán)境退化、資源過度開采、海上事故高發(fā)以及與工業(yè)化捕魚活動發(fā)生沖突等。捕撈與養(yǎng)魚活動的特殊性（比如位置特殊、易于暴

《中國三農(nóng)觀察（套裝上中下冊）》收錄的是作者在這20多年間除公文之外主要由個人自主選題所撰寫的部分文稿，是他以不同身份在不同崗位上對基層和“三農(nóng)”工作所作的一些多方位、多層次、多角度、多側(cè)面的觀察與思考。這些文稿大部分曾在國家報刊發(fā)表，有的獲得了國家和中央級的獎勵，有的呈送中央及地方領(lǐng)導(dǎo)參閱，為決策提供了重要參考。

《新時代保障糧食安全的科技政策研究》介紹了我國糧食科技供給與需求狀況，回顧和評估了我國糧食科技政策體系、糧食作物育種國際競爭力、糧食生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步貢獻(xiàn)率等，并借鑒國際上糧食生產(chǎn)消費典型國家和地區(qū)的糧食科技政策特點，提出新時代保障我國糧食安全的科技政策體系建議和前瞻性設(shè)計，以及促進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈、創(chuàng)新鏈“三鏈”融合和維

鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)復(fù)興的關(guān)鍵在于傳統(tǒng)文化資源如何進(jìn)入當(dāng)代社會生產(chǎn)與日常生活領(lǐng)域，鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化元素如何轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代文化產(chǎn)品和服務(wù)，而創(chuàng)意設(shè)計人才是推動這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵所在�！秳�(chuàng)意設(shè)計與鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)復(fù)興》以海峽兩岸鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)復(fù)興為研究對象，從文化政策、鄉(xiāng)村規(guī)劃、創(chuàng)意設(shè)計、非遺利用、文旅融合、新媒體傳播、區(qū)域品牌等不同角度，聚焦鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)的保護(hù)、

本書以國家實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為背景,圍繞廣西鄉(xiāng)村社會治理這一問題中心,在提出社會治理現(xiàn)代化樣態(tài)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營與增收、農(nóng)村起居安全、鄉(xiāng)村治理法治化等相關(guān)議題的基礎(chǔ)上，運用實證的研究方法，對廣西縣鄉(xiāng)治理主體有效履職的動力機制、精準(zhǔn)扶貧對農(nóng)村貧困文化的影響、廣西鄉(xiāng)村困境兒童的社會救助、廣西鄉(xiāng)村治理的習(xí)慣法利用、地方民俗文化融入鄉(xiāng)村

鄉(xiāng)村治理是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容。國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出了“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、生活富裕、治理有效”的二十字方針。鄉(xiāng)村振興離不開鄉(xiāng)村治理。只有有效治理、良性善治，才能帶來有條不紊的鄉(xiāng)村秩序，從而為推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，保護(hù)宜居生態(tài)環(huán)境，營造文明鄉(xiāng)風(fēng)習(xí)俗，逐步實現(xiàn)共同富裕提供有力保障。本書稿從實施鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)提升鄉(xiāng)村治理

本書在“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”新發(fā)展理念的指引下，全面梳理廣西改革開放40周年和自治區(qū)成立60周年發(fā)展歷程中，不同階段鄉(xiāng)村生態(tài)建設(shè)的狀況，直面廣西鄉(xiāng)村振興生態(tài)建設(shè)過程中存在的棘手問題，系統(tǒng)性分析問題的成因，提出廣西鄉(xiāng)村振興生態(tài)建設(shè)的目標(biāo)和對策。本書主要論述了廣西鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)的歷史與現(xiàn)狀，生態(tài)學(xué)理論及其在鄉(xiāng)村

教育之于國家和社會是一項奠基工程，一個國家和社會的進(jìn)步必須借助教育力量的推動，教育對國家的政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)新等方面產(chǎn)生著直接而深遠(yuǎn)的影響，而農(nóng)村教育作為國家教育的重要組成部分，對于國家和社會自然有著不可替代的作用。書稿聚焦廣西農(nóng)村教育整體發(fā)展現(xiàn)實，在厘清農(nóng)村教育基本概念和基本理論基礎(chǔ)上，對廣西農(nóng)村教育的

廣西作為我國欠發(fā)達(dá)地區(qū)，如何突破既有的發(fā)展路徑，實現(xiàn)跨越式發(fā)展？是擺在廣西各級政府面前的亟待解決的緊迫問題。本書從各級地方政府推動制度變遷的能力，在鞏固現(xiàn)有農(nóng)村基本經(jīng)營制度的前提下如何完善和創(chuàng)新農(nóng)地流轉(zhuǎn)機制，農(nóng)地流轉(zhuǎn)機制創(chuàng)新之于鄉(xiāng)村振興有著怎樣的重要意義，廣西鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)選擇應(yīng)該遵循什么樣的邏輯，廣西應(yīng)該走一條什么樣

“中國要強，農(nóng)業(yè)必須強；中國要美，農(nóng)村必須美；中國要富，農(nóng)民必須富�！薄叭�農(nóng)”工作不僅關(guān)乎億萬農(nóng)民的福祉，還關(guān)乎萬千鄉(xiāng)村的振興。黨和政府歷來重視“三農(nóng)”工作，每一屆中央政府都把發(fā)展農(nóng)業(yè)、致富農(nóng)民、建設(shè)鄉(xiāng)村放在工作的首位，出臺了一系列強農(nóng)富農(nóng)政策。隨著國家經(jīng)濟(jì)實力的不斷增強，這些政策不僅越來越好，而且保障力度越來越大，農(nóng)