本書為普通高等學校公共體育互聯(lián)網(wǎng)新形態(tài)教材。全書較系統(tǒng)和全面地介紹了體育的基本理論、基本知識和基本技術(shù)及技能，對大學生全面地認識和了解體育，理解體育的功能和價值，掌握體育鍛煉的一般理論、方法和技能等都具有非常重要的作用。全書包括基礎(chǔ)理論篇和運動技能篇兩篇，23章內(nèi)容，基礎(chǔ)理論篇為大學生進行體育鍛煉實踐應(yīng)掌握的體育基礎(chǔ)理

隨著社會的發(fā)展和時代科技的進步，我國的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)發(fā)展越來越迅速，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為激發(fā)全社會創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑。為了更好地提升大學生的自身技能素養(yǎng)，應(yīng)大力推進學生互聯(lián)網(wǎng)+時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教育。本書基于大時代背景下對互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)教育進行研究，書中分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響因素及

本書屬于專業(yè)認證背景下高校教學質(zhì)量保障體系建設(shè)方面的著作。由專業(yè)認證的基礎(chǔ)認知、專業(yè)認證背景下高校教學工作管理體系建設(shè)、專業(yè)認證背景下的高校學生管理工作、師范類專業(yè)認證的相關(guān)研究等部分構(gòu)成。全書主要研究高校教學質(zhì)量保障體系的建設(shè)及師范類專業(yè)認證的相關(guān)理論，嘗試在吸納和借鑒相關(guān)質(zhì)量管理的理論成果和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對原

本書以地方新建本科院校應(yīng)用轉(zhuǎn)型為研究對象，分別對我國地方本科院校發(fā)展中存在的問題、新建本科院校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型歷史背景、新建本科院校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型時代趨勢、新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的保障體系、教育教學體系創(chuàng)新促進新建本科院校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型研究、地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的政策建議等相關(guān)內(nèi)容進行了詳細的分析。本書從實踐中探索地方新建本科院校應(yīng)用

本書以廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院舉辦高等職業(yè)教育二十年(1999-2019)的改革發(fā)展實踐為基礎(chǔ)，以完善治理、創(chuàng)辦特色、為黨育人、為國育才為主線，從促進改善政策環(huán)境、確立藍海戰(zhàn)略、完善治理體系、推進校企合作、注重內(nèi)涵建設(shè)、強化師資隊伍、聚焦學生能力培養(yǎng)等十個方面，收錄了相關(guān)報告、提案、論文等文稿，多角度、全方位展現(xiàn)了廣東農(nóng)

本書主要內(nèi)容包括：思想政治教育信任的概念解讀、思想政治教育信任的理論淵源、信任之基：思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢、當前思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與超越等。

本書在多年探索思想政治課理論教學的基礎(chǔ)上，嘗試將實踐教學納入教學計劃和學分體系，規(guī)范實踐教學的組織、實施、管理與評價等諸多環(huán)節(jié)，建立和完善實踐教學保障機制與實踐育人長效機制，逐步探索出一套與課堂教學相互補充、相互促進的系統(tǒng)化的實踐教學體系。

本書共分七章：第一章對大學生創(chuàng)業(yè)教育進行了概述；第二章對發(fā)達國家的大學生創(chuàng)業(yè)教育進行了探索；第三章介紹了大學生創(chuàng)業(yè)教育的具體方法；第四章闡述了大學生創(chuàng)業(yè)精神培育；第五章詳細論述了創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系的構(gòu)建；第六章對高校創(chuàng)業(yè)教育師資體系建設(shè)進行了研究；第七章闡述了高校創(chuàng)業(yè)教育外部環(huán)境建設(shè)。

本書通過分析大學生思政教育中存在的問題，并提出相應(yīng)的對策，推動高校加強大學生思政教育，把大學生培養(yǎng)成為思想道德高尚的全面型人才。思政教育對大學生具有特殊的教育作用，各大高校要認識到思政教育的重要性，要根據(jù)本院校思政教育的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)思政教學過程中存在的問題。

本書站在時代高度審視當前社會現(xiàn)實，以大學生為研究主體，以大學生社會主義核心價值觀認同教育為研究對象，旨在通過理論分析和實證研究，提出新時代大學生社會主義核心價值觀認同教育的實現(xiàn)路徑，為新時代大學生“扣好人生的扣子”做出理論貢獻。主要內(nèi)容包括：基本概念界定、大學生社會主義核心價值觀認同的意蘊、大學生社會主義核心價值觀認同