《高速鐵路四電系統(tǒng)集成實(shí)踐與探索》(作者潘功書(shū)、邵嘉聲、呂錫綱)是中國(guó)鐵建電氣化局集團(tuán)有限公司以高速鐵路北京西至安陽(yáng)東段為載體，按照鐵道部頒發(fā)的一系列規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在高速鐵路“四電”系統(tǒng)集成建設(shè)實(shí)踐、探索基礎(chǔ)上編著成章�！陡咚勹F路四電系統(tǒng)集成實(shí)踐與探索》由五篇、十八章組成，內(nèi)容包括“四電”系統(tǒng)集成管理篇、實(shí)施篇、科技及技術(shù)

《鐵路行車(chē)規(guī)章及事故案例分析》是根據(jù)高職鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和“鐵路行車(chē)規(guī)章”課程標(biāo)準(zhǔn)而編寫(xiě)的，主要內(nèi)容包括：編組列車(chē)、調(diào)車(chē)工作、行車(chē)閉塞法、接發(fā)列車(chē)、行車(chē)事故處理及案例分析�！惰F路行車(chē)規(guī)章及事故案例分析》既可作為“鐵路行車(chē)規(guī)章”課程的主講教材，亦可供鐵路運(yùn)輸工作人員學(xué)習(xí)參考。。本書(shū)由吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院謝

《鐵路營(yíng)業(yè)線施工安全基礎(chǔ)知識(shí)》是在對(duì)《鐵路營(yíng)業(yè)線施工安全管理辦法》(鐵運(yùn)[2012]280號(hào))全面深入理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合鐵路管理體制改革和現(xiàn)階段鐵路運(yùn)輸安全管理實(shí)際，歸納和提煉出282個(gè)施工安全管理問(wèn)題，適用于鐵路局(集團(tuán)公司)運(yùn)輸生產(chǎn)一線崗位人員及路內(nèi)外工程建設(shè)、施工、監(jiān)理單位、鐵路運(yùn)輸院校學(xué)習(xí)掌握有關(guān)鐵路營(yíng)業(yè)線及鄰

本書(shū)“基于工作過(guò)程”和“以崗導(dǎo)學(xué)”的職業(yè)教育理念與要求編寫(xiě)，根據(jù)軌道施工過(guò)程，全面系統(tǒng)地介紹了軌道施工技術(shù)以及職業(yè)崗位工作要點(diǎn)。全書(shū)共兩大模塊，模塊1介紹鐵路軌道的施工工藝，模塊2介紹鐵路軌道的維護(hù)方法。本書(shū)適于高職高專(zhuān)與各類(lèi)教育的鐵道工程、城市軌道交通工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用，亦可為相關(guān)領(lǐng)域工程技術(shù)人員和管理人員參考使

《電工技術(shù)/高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)國(guó)家對(duì)高職高專(zhuān)教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革要求，參照高職高專(zhuān)“十二五”規(guī)劃思路編寫(xiě)。本書(shū)采用模塊式的編寫(xiě)方法，方便教師在不同教學(xué)時(shí)數(shù)的情況下選用內(nèi)容，并且配合有實(shí)驗(yàn)和技能訓(xùn)練內(nèi)容，體現(xiàn)了理實(shí)一體的教學(xué)思想�！峨姽ぜ夹g(shù)/高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》共分為基礎(chǔ)知識(shí)篇和技能

林永順主編的《電氣化鐵道供變電技術(shù)(一次系統(tǒng)五年制高等職業(yè)教育供電專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū))》結(jié)合目前我國(guó)交流電氣化鐵道牽引變電所一次系統(tǒng)的實(shí)際情況，以國(guó)產(chǎn)、典型、成熟的電器設(shè)備為主，引進(jìn)的國(guó)外電器設(shè)備為輔，從牽引變電所高壓電氣設(shè)備及其主接線、配電裝置入手，全面詳細(xì)地介紹了牽引供變電系統(tǒng)采用的高壓斷路器、高壓隔離開(kāi)關(guān)、操動(dòng)機(jī)構(gòu)、互

鐵道車(chē)輛

構(gòu)造軌道交通，地鐵車(chē)輛是關(guān)鍵項(xiàng)目之一。地鐵車(chē)輛是一個(gè)技術(shù)復(fù)雜、多專(zhuān)業(yè)的綜合產(chǎn)品，涉及機(jī)械、電力、電子技術(shù)、微機(jī)控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳播、各種材料等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。組裝后的部件、整車(chē)必須經(jīng)過(guò)各種試驗(yàn)手段，如型式試驗(yàn)、例行試驗(yàn)、研究性試驗(yàn)等，以測(cè)試產(chǎn)品的性能是否符合設(shè)計(jì)要求，功能是否齊全。車(chē)輛完成試驗(yàn)后再進(jìn)行分層次的驗(yàn)收，如監(jiān)造出廠驗(yàn)

《中國(guó)鐵路教育志稿(1868-2010)》內(nèi)容豐富，主要收錄了近代鐵路教育管理體制的奠基（1912—1927年）、近代鐵路教育管理體制初步形成（1927—1937年）、“戰(zhàn)時(shí)”體制的變更（1937—1949年）、建立新的管理體制（1949—1956年）、調(diào)整責(zé)權(quán)，分級(jí)管理（1956—1966年）、“文化大革命”期間體

本書(shū)共分十章。主要內(nèi)容包括緒論，高速動(dòng)車(chē)組的車(chē)體構(gòu)造、連接機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)向架、牽引系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)、輔助供電、控制系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、服務(wù)系統(tǒng)等內(nèi)容。