本書是一本關(guān)于大學(xué)生素質(zhì)教育創(chuàng)新研究的學(xué)術(shù)著作，按照探討大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)、深化大學(xué)生素質(zhì)內(nèi)涵、完善大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建大學(xué)生素質(zhì)教育體系和大學(xué)生素質(zhì)拓展體系的思路，著重探討了大學(xué)生素質(zhì)與素質(zhì)教育的相關(guān)理論問題，介紹了大學(xué)生素質(zhì)教育的類型及大學(xué)生素質(zhì)教育體系，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展體系與大學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了深入研究，對(duì)大

學(xué)科建設(shè)是大學(xué)永恒的主題。推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)，不僅要牢牢把握學(xué)科范式變革的新內(nèi)涵，而且更要主動(dòng)順應(yīng)知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)。本書選取世界一流大學(xué)和一流學(xué)科美國(guó)哈佛大學(xué)和化學(xué)學(xué)科作為典型案例，探究其適應(yīng)知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；歸納國(guó)外超學(xué)科組織的建設(shè)方式與經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我國(guó)超學(xué)科組織的建設(shè)；在分析我國(guó)一流大學(xué)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

本書以教育部印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》等文件為指引，結(jié)合就業(yè)形勢(shì)分析，旨在為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)，內(nèi)容包括了解就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)心理調(diào)適、擇業(yè)定位與職業(yè)分析、收集與選擇就業(yè)信息、簡(jiǎn)歷制作與優(yōu)化、面試相關(guān)知識(shí)與求職禮儀、就業(yè)手續(xù)辦理、創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)務(wù)等。本

本書從縱向的時(shí)間維度和橫向空間維度對(duì)禮儀教育教學(xué)改革進(jìn)行立體化網(wǎng)格化的設(shè)計(jì)。提出的“三階”是指以“入學(xué)禮儀教育、專業(yè)禮儀教育、求職禮儀教育”三個(gè)階段，打造全過程滲透式禮儀教育，將禮儀教育貫穿大學(xué)生成長(zhǎng)成才的全過程�！八木S”是指以“行業(yè)、價(jià)值、文化、網(wǎng)絡(luò)”四維搭建禮儀教育到企業(yè)+、思政+、實(shí)踐+、互聯(lián)網(wǎng)+的橋梁，打造全方

本書為高職教材。本教材深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神，全面系統(tǒng)、落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高�！靶蝿�(shì)與政策”課建設(shè)的若干意見》（教社科〔2018〕1號(hào)）精神，結(jié)合《高校“形勢(shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》，系統(tǒng)闡述“憶輝煌百年啟新程看非凡十年迎盛會(huì)”“永葆自我革命精神縱深推進(jìn)從嚴(yán)

本書為黃河交通學(xué)院的校本文化專集，收錄了《黃河交通學(xué)院章程》《黃河交通學(xué)院理事會(huì)章程》《黃河交通學(xué)院校園文化核心價(jià)值體系》等重要規(guī)章制度，集中反映了最近一個(gè)時(shí)期該校內(nèi)涵建設(shè)的創(chuàng)新成果，體現(xiàn)了該校近年來(lái)在校園文化建設(shè)和現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)上的不斷探索，對(duì)于該校加快建成與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)接緊密，特色鮮明、省內(nèi)一流、行業(yè)知名的

本書描繪了清代河北境內(nèi)書院的地域分布、發(fā)展?fàn)顩r、書院個(gè)案、歷史變遷、教學(xué)活動(dòng)及管理、經(jīng)費(fèi)收支、環(huán)境建設(shè)以及人才培養(yǎng)等諸多方面的內(nèi)容,刻畫了清代河北書院的教育和文化學(xué)術(shù)的歷史圖景,并揭示清代河北書院與時(shí)代地域乃至全國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、學(xué)術(shù)、文化、思想及科舉考試等多層面的復(fù)雜聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上,作者深刻探討河北書院進(jìn)入晚清以

全書共分三篇十七章。第一篇大學(xué)生求職就業(yè)篇共六章,系統(tǒng)地闡釋了大學(xué)生就業(yè)的概念及市場(chǎng)、政策和制度;職業(yè)的特征、演變、功能和分類,職業(yè)理想和職業(yè)素質(zhì);職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則、步驟、格式和模板;大學(xué)生求職的心理準(zhǔn)備,就業(yè)信息的搜集、整理和運(yùn)用,求職材料的構(gòu)成、制作和準(zhǔn)備,求職形象的設(shè)計(jì);求職的面試、筆試,招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘

2015年日本傳聞文部省將在國(guó)立大學(xué)“廢除文科學(xué)部”，雖后證實(shí)為謠傳，卻也引發(fā)巨大的沖擊。作者對(duì)此進(jìn)行了深層的社會(huì)心理解析，追溯了日本社會(huì)長(zhǎng)期存在的重理輕文的功利傳統(tǒng)。這一“傳統(tǒng)”往上可以追溯到二戰(zhàn)末期臭名昭彰的“學(xué)徒出陣”，在戰(zhàn)后依然延續(xù)，導(dǎo)致長(zhǎng)期以來(lái)文科學(xué)部獲得的財(cái)政撥款遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于理科，文科教育也不受重視。作者用馬克

本書是為落實(shí)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力而編寫的一本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程。書稿系統(tǒng)闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí),如創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者的必備素養(yǎng)等,創(chuàng)業(yè)的實(shí)際操作知識(shí),如創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的編制、創(chuàng)業(yè)資金的籌集、新企業(yè)的創(chuàng)辦等內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的內(nèi)容給出互聯(lián)