全書內容共分為三部分九章�！酢醪糠譃椤酢跽�，對自然教育及其相關概念做了辨析，并闡述了全國自然教育發(fā)展的時代背景與政策背景。第二部分為第二到八章，從資源特色、指導思想與工作目標、參與主體、發(fā)展策略等方面全面記錄和總結了廣東省發(fā)展自然教育的具體工作，并總結了廣東省自然教育的實踐經驗和發(fā)展模式、展望了未來發(fā)展方向。希望這部分

本書從哲學視角出發(fā)，探討人類學習問題。作者在逐一檢驗富有影響力的各種當代學習理論以后，發(fā)現了這些理論共有的哲學假設：它們都從個體心智過程的角度出發(fā)去理解學習，放棄了對學習的社會背景的關注�；�于后維特根斯坦的立場，作者對浪漫主義、行為主義、認知主義、發(fā)展主義的學習理論逐一做了分析和批評，并且對語言學習、宗教學習、道德學習

  《現代西方教育哲學（第二版）》主要敘述20世紀以來西方主要的教育哲學流派，是國內早對現代西方教育哲學思想流派進行理論梳理的著作，產生了很大的學術影響，被很多高校當做碩士生和博士生的經典教材�！冬F代西方教育哲學（第二版）》對進步主義、要素主義、永恒主義、存在主義、分析哲學等流派的思想淵源、產生的時代背

堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，是對我國教育事業(yè)規(guī)律性認識的深化。本書分五個章節(jié)，闡述了培育有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好老師，需要努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望。教師是立教之本、興教之源。必須從戰(zhàn)略高度認識加強教師隊伍建設的重大意義，引導教師做有理想信念

該書全面梳理了黨的十八大以來習近平總書記關于立德樹人的重要論述，深刻闡釋了立德樹人的價值旨歸和時代意蘊，準確闡發(fā)了習近平總書記關于立德樹人要精準發(fā)力、要貫穿學校工作各環(huán)節(jié)各領域、要注重家庭家教家風建設、要在全社會形成合力等新理念新思想新戰(zhàn)略，具有很強的理論價值和實踐意義。

教育是國之大計、黨之大計。實現兩個一百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，歸根結底靠人才、靠教育。堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，創(chuàng)新和發(fā)展了馬克思主義關于教育地位與作用的理論。我們必須圍繞統(tǒng)籌推進五位一體總體布局、協(xié)調推進四個全面戰(zhàn)略布局，更加注重加強教育和提升人力資源素質，把教育同黨和國家事業(yè)發(fā)

堅持扎根中國大地辦教育，是新時代辦好中國特色社會主義教育的新方略。堅持扎根中國大地辦教育的核心要義是體現中國特色。中國的事情必須按照中國的特點、中國的實際辦。必須堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育。要以立足國情民情為基本出發(fā)點，把堅持社會主義辦

本書共分為8章，主要涉及高職生心理成長規(guī)律與途徑、高職學生自我認知與評價、健康人格的自我成長、正向人際關系的營造、幸福的生命觀、成長觀的塑造等幾個方面的內容。通過案例分析、心理學知識的介紹、情景式課堂訓練和課后作業(yè)練習等過程呈現。

本書包括八章，主要介紹了心理問題的成因、幼師常見的心理問題及對策、情緒與心理健康、認知與心理健康、人際交往與心理健康、婚姻家庭與心理健康、休閑活動與心理健康等。本教材具有內容新穎，架構清晰等特點，各章內容皆由案例引入學習目標思維導圖學前思考拓展知識思考練習構成，以理論為基礎，案例為向導，側重培養(yǎng)學習者解決實際問題的能力

本文集為商務印書館出版的百年名校與江南文脈系列之《為國楨干：上海南洋中學120年（1896-2016）》（馬學強、于東航主編，2016年版）的后續(xù)研究成果，系統(tǒng)收錄與整理近代著名教育家、南洋中學校長王培孫文集的著作。王培孫學識淹博，深湛教育，精于文史，存世文獻較為豐富。本書所收，包括舊譜、典籍序跋、詩集箋注、言論文錄、