對兒童而言,藝術(shù)教育是成就一生、幸福一生、完美一生的奠基石,對他們的身心全面發(fā)展與和諧成長發(fā)揮著十分重要且不可替代的作用。為此,培養(yǎng)具有現(xiàn)代學(xué)前兒童藝術(shù)教育先進理念、掌握科學(xué)有效的藝術(shù)教育指導(dǎo)方法與技能就成為新時期幼教師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重要內(nèi)容與迫切任務(wù),立足于培養(yǎng)新型優(yōu)勢師資的實訓(xùn)實踐的本教材也就應(yīng)運而生。 《學(xué)前兒童
語言入學(xué)準(zhǔn)備,對幼兒入學(xué)后的學(xué)業(yè)成就以及社會性發(fā)展都具有非常重要的價值。華東師范大學(xué)附屬紫竹幼兒園自建園之初,不斷通過高校與幼兒園之間的伙伴合作關(guān)系,探索基于核心經(jīng)驗的幼兒語言入學(xué)準(zhǔn)備實施策略。本書作為該研究的匯報總結(jié),梳理并建立了基于核心經(jīng)驗的幼兒語言發(fā)展的評價指標(biāo);探索了幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的現(xiàn)狀;總結(jié)了我們在幫助幼兒開展
《幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)(第二版)》為高職高專學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程教材,基于《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等國家標(biāo)準(zhǔn)基本理念,并根據(jù)我國幼兒園教學(xué)實踐編寫。主要內(nèi)容為幼兒園教育活動設(shè)計的基本思路以及各類幼兒園教育活動設(shè)計介紹。《幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》(第二版)該書為修訂教材。作者
《中公版·2022內(nèi)蒙古教師招聘考試輔導(dǎo)教材:幼兒學(xué)科知識》是一本專門針對內(nèi)蒙古幼兒教師招聘考試的復(fù)習(xí)教材,共分為學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動的設(shè)計和指導(dǎo)和學(xué)前教育法規(guī)六大模塊。整本教材在內(nèi)容上,根據(jù)歷年考試重點進行增減,有效全面覆蓋考點;在結(jié)構(gòu)上,系統(tǒng)分配合理,條理
繪本中的舞蹈
本書收錄了對應(yīng)3-6歲各年齡階段的兒童多種運動游戲方法,旨在提高學(xué)齡前兒童的運動技能。全書以游戲分類形式,提供多項運動游戲方法,包括居家生活化運動游戲、室內(nèi)外自然運動游戲、大型玩教具運動游戲、小型簡易教具運動游戲、表達-創(chuàng)造-角色扮演運動游戲、中國傳統(tǒng)游戲等,并配以實操的游戲示意插圖和部分示范視頻,給家長和學(xué)齡前
氣質(zhì)并無好壞之分。好的教育就是尊重兒童的先天氣質(zhì),順性而為,從而成就孩子獨一無二的潛能。在本書中,作者通過中國教育科學(xué)研究院的王書荃教授為我國兒童量身打造的、評估兒童氣質(zhì)的九個維度,幫助父母發(fā)現(xiàn)并了解孩子的氣質(zhì)和性格,分析兒童常見的六種性格問題,幫助大家看到不同氣質(zhì)類型是如何在性格背后起作用的。在孩子的教育問題上,作者
《學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》基于作者多年來高校課堂教學(xué)經(jīng)驗、幼兒園實地實踐觀察、參考撰寫而成。通過本章導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點與難點、思維導(dǎo)圖等環(huán)節(jié),呈現(xiàn)核心內(nèi)容;通過本章練習(xí)、真題再現(xiàn)、模擬測試、拓展閱讀等環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力;通過正文中想一想、練一練、做一做、說一說等形式提升學(xué)生的思考能力。本書共分
《超級飛俠英語啟蒙單詞大書》是一冊專為學(xué)齡前兒童打造的英語詞匯學(xué)習(xí)用書。本書精選了近400個常用詞匯,以深受千萬孩子喜愛的超級飛俠形象為素材,將單詞與形象生動的圖片和貼近生活的情景結(jié)合,并用方便記憶的圖文編排形式,能極大激發(fā)孩子的聯(lián)想能力,幫助孩子熟悉相應(yīng)的英語表達,減輕認知和識記難度。 全書將學(xué)齡前兒童必須掌握的重難
促進兒童培養(yǎng)關(guān)心他人的意識與能力是我國教育政策強調(diào)的學(xué)校德育目標(biāo)之一。本書基于生活德育的立場,以融合教育視角,通過質(zhì)化研究、量化研究、案例研究與思辨研究相結(jié)合的方法,對兒童在家庭、學(xué)校和社會場域關(guān)心他人進行了研究,力圖幫助身心條件各異的兒童學(xué)會更好地關(guān)心他人,促進建構(gòu)良序陌生人社會。本書首先從關(guān)懷倫理學(xué)等視角對“關(guān)心他