《新目標(biāo)大學(xué)英語閱讀教程》是依據(jù)高職應(yīng)用英語專業(yè)閱讀課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)以及對(duì)學(xué)生跨文化交際能力設(shè)定的新目標(biāo)和新要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和編寫的,旨在滿足教學(xué)信息化對(duì)英語閱讀新形態(tài)教材的需求,積極推動(dòng)應(yīng)用英語專業(yè)閱讀課教學(xué)改革,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力和英語閱讀能力。本教材以單元主題為主線,題材涉及當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)
教材共八個(gè)單元,每個(gè)單元主要分為讀前,讀中,讀后三個(gè)板塊。讀前:Corevalues,Brainstorming,RootsandAffixes和ReadingStrategies。Corevalues明晰單元主要內(nèi)容、核心價(jià)值觀以及文化,深化學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的理解,鼓勵(lì)學(xué)生身體力行;Brainstorming(top
備戰(zhàn)2022年12月六級(jí)考試,《大學(xué)英語六級(jí)考試超詳解真題模擬》全新改版上市。該試卷包含11套超詳解真題、5套標(biāo)準(zhǔn)模擬題和6套刷題卷,額外附贈(zèng)3個(gè)印刷版學(xué)習(xí)手冊:《六級(jí)分題型強(qiáng)化訓(xùn)練》(含25篇預(yù)測作文、10套聽力強(qiáng)化訓(xùn)練、5篇長篇閱讀訓(xùn)練和20篇精選段落翻譯);《六級(jí)新大綱核心詞2000》(含2000個(gè)新大綱核心詞匯
備戰(zhàn)2022年12月四級(jí)考試,《大學(xué)英語四級(jí)考試超詳解真題模擬》全新改版上市。該試卷包含11套超詳解真題、5套標(biāo)準(zhǔn)模擬題和6套刷題卷,額外附贈(zèng)3個(gè)紙質(zhì)版學(xué)習(xí)手冊:《四級(jí)分題型強(qiáng)化訓(xùn)練》(含25篇預(yù)測作文、10套聽力強(qiáng)化訓(xùn)練、5篇長篇閱讀訓(xùn)練和20篇精選段落翻譯);《四級(jí)備考核心詞匯》(含1000多個(gè)分題型核心詞匯和55
《培生章節(jié)書分級(jí)閱讀》系列精選澳大利亞、新西蘭、英國等地具有代表性的70余冊優(yōu)秀現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)作品,覆蓋校園文學(xué)、科幻文學(xué)、戲劇、敘事詩等不同的體裁。英國培生出版教育集團(tuán)根據(jù)青少年的閱讀特點(diǎn),對(duì)這些作品進(jìn)行精心編排,按照語言難度和內(nèi)容理解層次,將這個(gè)系列分為1~5級(jí),每個(gè)級(jí)別含有章節(jié)書12~15冊不等。每冊分為若干章節(jié)
全書的內(nèi)容包含緒論、英語課程論、英語教學(xué)論、英語教師論、結(jié)語五個(gè)部分。緒論闡述了什么是英語課程與教學(xué)論,它的基本任務(wù),學(xué)習(xí)英語課程與教學(xué)論的意義與方法。英語課程論包含四個(gè)章節(jié):英語課程目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),英語課程內(nèi)容,英語課程資源,英語課程評(píng)價(jià)。英語教學(xué)論包含四個(gè)章節(jié):英語教學(xué)模式,英語教學(xué)方法與手段,英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐,英語
本書為一本供廣大英語學(xué)習(xí)者自學(xué)使用的語法輔導(dǎo)用書。本書由診斷測試、語法講解和練習(xí)答案三部分組成。學(xué)習(xí)者可利用圖書最前面的診斷測試,在單元學(xué)習(xí)前,了解自己的薄弱項(xiàng),從而進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。語法知識(shí)點(diǎn)講解部分共分為36個(gè)單元,包含一般語法書中的所有內(nèi)容,語法解釋詳細(xì),內(nèi)容條理清晰。每個(gè)單元還配套豐富的練習(xí)題,學(xué)習(xí)者可通過練
大學(xué)英語教學(xué)是一個(gè)目標(biāo)明確、程序完整的復(fù)雜信息傳遞系統(tǒng),作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師是該系統(tǒng)的控制器,是大學(xué)英語教學(xué)有效與否的關(guān)鍵因素,但不是唯一要素,課程設(shè)計(jì)、教師定位、教材使用、課堂管理、教學(xué)模式等也是大學(xué)英語教學(xué)系統(tǒng)不可或缺的組成部分。本書以系列講座的形式全面梳理大學(xué)英語有效教學(xué)的組成要素,探討每一組成要素在有效教學(xué)中所
本書以英語語言中的名化現(xiàn)象為研究對(duì)象,以認(rèn)知語言學(xué)和功能語言學(xué)相關(guān)理論為主要框架,建立認(rèn)知功能理論模型,從而進(jìn)一步探索名化現(xiàn)象的本質(zhì),拓展和補(bǔ)充二語習(xí)得理論。研究內(nèi)容包括:理清認(rèn)知語言學(xué)與系統(tǒng)功能語言學(xué)的共同關(guān)注點(diǎn)與不同視角。從兩大語言學(xué)派的哲學(xué)思想和基本語言觀出發(fā),尋求其間的理論接口,構(gòu)建一個(gè)由內(nèi)而外的有助于語言問題
全書分為16章,介紹中小學(xué)英語教學(xué)的基本理論知識(shí)與實(shí)踐技能英語教學(xué),內(nèi)容全面體現(xiàn)實(shí)踐性,除選取大量案例外,理論的介紹從實(shí)踐需求與實(shí)踐運(yùn)用出發(fā);設(shè)計(jì)突出可教學(xué)性(teachability)與可學(xué)習(xí)性(1eamability),如每一節(jié)都設(shè)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”專欄,重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)用專色標(biāo)注等。新版基于最新課標(biāo)指導(dǎo)精神編寫,既