《師范英語》是專門為師范院校編寫的符合時代特色和學生特點的大學英語教材。本教材針對高等院校師范教育任務和特點，對標《師范生教師職業(yè)能力標準》，內容緊扣教師教育和課堂教學，選材涵蓋教師專業(yè)發(fā)展、教學理念、教學模式、備課與教學目標撰寫、教學手段與工具、教學評價、跨學科教學、現(xiàn)代教育技術融合等話題，并融入中國教育智慧與課程思

本書將從多元智能理論出發(fā)，討論如何更好的實現(xiàn)高等院校英語教學環(huán)境的開放性、教學內容的實用性、教學手段的多樣性及教學評價的多維性，以幫助英語教師樹立因材施教的教材觀、多元多維的評價觀、人人都能成才的教育觀。

本書共八章，內容包括：緒論，國內外教育評價的發(fā)展與典型評價模式，英語課堂形成性評價綜述，英語自主學習的多元學習理論，大學生英語自主學習能力的培養(yǎng)，大學生英語自主學習評價體系的構建，大學生英語自主學習的多元策略探討，形成性評價與大學生自主、合作學習。

本書共六章，內容包括：信息時代高校英語教育教學理論基礎研究、英語教學模式理論與現(xiàn)狀研究、信息時代大學英語教學與多媒體技術的應用、信息時代大學英語人才培養(yǎng)研究等。

《新指南大學英語自主閱讀》1—4冊是根據教育部**發(fā)布的《大學英語教學指南（2020版）》，為我國普通高等院校大學生量身打造的一套自主閱讀教材。本套書每冊包括8個單元，每個單元包含視頻導入、語言輸入、閱讀技巧和語言輸出4大部分：導入部分精選主題相關視頻，掃碼即看，并設計有理解性和思辨性練習；語言輸入部分由BankedC

本書主要內容包括：翻譯概述、高校英語翻譯常用的翻譯方法、高校英語翻譯中的特殊問題、高校英語翻譯的不同學科、高校英語翻譯教學、高校英語翻譯教學中的對應關系、新時代高校英語教學與英語翻譯。

本書是基于研究職前英語教師科研實踐成長的敘事研究。根據研究對象心底深處的聲音，獲取第一手真實自然的語料，結合實地觀察和梳理相關研究成果對職前英語教師科研實踐成長中的特點、困惑及積極成長進行梳理和分析。本書由共有三大部分十章組成：1）本研究的基礎。主要介紹相關概念、理論依據以及研究設計；2）基于職前英語教師科研實踐的真實

新時代高校英語教學模式創(chuàng)新研究

英語閱讀與教學研究

當代英語翻譯與教學實踐創(chuàng)新研究