本書在介紹職業(yè)教育、終身教育、成人教育、繼續(xù)教育等常見教育類型的基礎(chǔ)上，闡述了職業(yè)教育的內(nèi)涵、功能、特點(diǎn)、類型、管理體系、運(yùn)行模式，以及職業(yè)教育的起源與發(fā)展；重點(diǎn)介紹了運(yùn)用電子檔案袋評價(jià)理念方法實(shí)施職業(yè)教育個(gè)人評價(jià)的可行性、需要把握的問題；基于職業(yè)教育功能定位和在線自主學(xué)習(xí)的發(fā)展方向，構(gòu)建形成了符合職業(yè)教育特點(diǎn)規(guī)律的各

本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級幼兒教育政策法規(guī)、保育員職業(yè)素養(yǎng)安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和幼兒教育政策法規(guī)、保育員職業(yè)素養(yǎng)學(xué)科的需求，目錄與教材保持一致，分為兩大部分：第一部分是幼兒教育政策與法規(guī)，共七個(gè)章節(jié)

本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級嬰幼兒生活保育安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和嬰幼兒生活保育的需求，目錄與教材保持一致，分為三個(gè)模塊十一個(gè)項(xiàng)目，第一模塊是嬰幼兒生活保育認(rèn)知，第二模塊是0—3歲嬰幼兒生活保育，第三模

本書以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院陽明學(xué)院教育教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，立足于陽明學(xué)院十余年探索歷程，結(jié)合王陽明基于心學(xué)理論而形成的教育思想，著重論述王陽明教育思想的當(dāng)代價(jià)值和高職教育實(shí)踐，系統(tǒng)總結(jié)高等職業(yè)教育“陽明模式”，為國內(nèi)高職教育提質(zhì)培優(yōu)提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。全書分別從立志為先、知行合一、學(xué)以致用、因材施教、教學(xué)實(shí)施、產(chǎn)教融合、“雙師”隊(duì)伍

《雙高計(jì)劃背景下高職院校專業(yè)群建設(shè)的理論蘊(yùn)含與行動(dòng)路徑》立足于杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙高計(jì)劃建設(shè)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索雙高計(jì)劃背景下高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)的理論蘊(yùn)含與行動(dòng)路徑。本書分為八章，解析闡釋了高職院校專業(yè)群的內(nèi)涵，梳理了我國專業(yè)群建設(shè)從起步探索普及到提質(zhì)四個(gè)發(fā)展階段的歷史演進(jìn)，研究了雙高計(jì)劃專業(yè)群的建設(shè)現(xiàn)狀，分析

師資隊(duì)伍建設(shè)是高職院校高水平、內(nèi)涵式發(fā)展的核心，而建設(shè)體系不夠完善，制度標(biāo)準(zhǔn)不夠健全，師資隊(duì)伍缺乏整體性、有序性和針對性的培養(yǎng)，制約了高職教育高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。本書基于高水平高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐，對高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，分析師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題，從青年教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、專業(yè)群領(lǐng)軍人才

"本書根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)目標(biāo)，針對職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)而編寫，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，是高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的通識課程教材之一。全書共分4個(gè)部分，共12個(gè)模塊：第一部分緒論，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概論；第二部分創(chuàng)新贏得未來，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力；第三部分創(chuàng)業(yè)思考與行動(dòng)，主要內(nèi)容包括

《高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)研究》以高職院校的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺構(gòu)建為題，重點(diǎn)探討在“雙高計(jì)劃”實(shí)施背景下的高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺的構(gòu)建之策。本書主要包括緒論、理論研究、政策分析、案例分析、杭職實(shí)踐、平臺支持系統(tǒng)構(gòu)建、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、趨勢和建議等八章。本書堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，不僅詳細(xì)闡述了創(chuàng)新服務(wù)平臺構(gòu)建的價(jià)

本書為科教戰(zhàn)略創(chuàng)新文庫之一。本書通過深入探究各國職業(yè)技術(shù)教育的多樣性、創(chuàng)新性和可持續(xù)性，揭示了各地區(qū)根據(jù)其獨(dú)特的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化背景制定差異化的政策和實(shí)踐，為全球職業(yè)教育的發(fā)展提供了豐富的實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)。全書選取了德國、芬蘭、格魯吉亞、澳大利亞、印度等歐洲和亞太地區(qū)的國家，以及非洲聯(lián)盟和加勒比共同體等區(qū)域組織為推動(dòng)職業(yè)技術(shù)

《杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙高計(jì)劃建設(shè)典型案例匯編》為杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙高計(jì)劃建設(shè)成果叢書之一。在建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高職學(xué)校和專業(yè)群的背景下，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊盯區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和職業(yè)教育類型發(fā)展，聚力打造數(shù)智杭職·工匠搖籃。本書共分為中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)、電梯工程技術(shù)專業(yè)群建設(shè)、