教材立足浙江,充分體現(xiàn)地方特色,從人、人與自然、人與社會的角度,選取與學生生活息息相關、與當下時事緊密結合的數(shù)個專題深度剖析,幫助學生認識家鄉(xiāng)的自然、社會、經(jīng)濟、文化。教材近20萬字,分8個單元27課編排,材料來自浙江省人民政府、浙江省農(nóng)業(yè)廳、浙江省發(fā)展和改革委員會、杭州市人民政府、《浙江日報》、浙江在線等權威的公開渠

本書是“高中語文單元教學指南叢書”中的一冊。“高中語文單元教學指南叢書”是高中語文課程教學的參考用書,供高中語文教師及高中學生使用。本書依據(jù)教育部2017年頒布2020年修訂的普通高中語文課程標準、2019年全國推行的部編本語文教材進行編寫,對單元教學目標、內容標準等進行深度解析,并按單元及課時,進行單元教學設計分析與

本書作者長期開展后進生教育轉化課題研究，提出“持續(xù)教育，系統(tǒng)管理”的教育理念，并借鑒中國傳統(tǒng)兵法“三十六計”，梳理自己的實踐經(jīng)驗，總結出后進生教育轉化36計。本書分理論篇和實踐篇，理論篇介紹了作者開展課題研究的理念、過程，提煉了教育策略，實踐篇列出了36條轉化計策，每條計策分原文、釋義、案例回放、案例剖析4個部分，以案

本書從“C++編程入門”開始，逐步介紹排序、查找、枚舉、遞推、貪心等基礎算法與棧、隊列等基礎數(shù)據(jù)結構知識，以及搜索、動態(tài)規(guī)劃等常用算法，還有圖論基礎與最短路、最小生成樹等算法知識。在知識點安排方面，采用分散難點、用到再學等策略進行編排。同時，通過解答大量實例，鞏固和檢驗學過的數(shù)據(jù)結構與算法。

本書是浙江一線特級教師十多年的實踐研究成果，全書分三大部分：一基于教學現(xiàn)狀提出問題，并介紹整體性教學核心理念；二基于教學實踐提煉出整體性教學策略：“學·用”結構和“整體-部分-整體”，并根據(jù)內容結構特征輔以相應的教學設計，讓教師的教學從“局部”走向“整體”，讓學生的學習從“學會”走向“會學”，實現(xiàn)數(shù)學學科育人價值；三系

本書是根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校英語教學大綱》，結合中職學校學生英語學習實際情況，遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，在教學內容上進行了大膽的探索和創(chuàng)新，以社會主義核心價值觀為導向，注重發(fā)展學生英語學科核心素養(yǎng)，通過人文科技，生活娛樂，學習工作等幾個模塊的聽說讀寫的學習，提升學生英語語言運用能力、跨文化素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。

本書共六章，分別是足球知識、足球教學、足球活動、足球比賽、足球能力評價、校園足球賽事文化，既是對中小學校園足球教學的探索性闡釋，也是對校園足球教學教學內容的補充，豐富的教學案例和圖片，教學難點、重點的解說，助力教師在課程設計中更貼近學生。

本書從學術蓄養(yǎng)的角度，結合我國中小學教師科研行動及碩士教育中諸多瓶頸問題，探究中小學教師的專業(yè)成長路徑，主要內容包括：教師專業(yè)的內涵、教師知識構成的優(yōu)化、中小學教師科研的個性、教師從事學術活動的定位、理論的短板與提升、科研的問題意識和生本意識、研究方法入門幫扶、科學精神和學理風范的養(yǎng)成等。設計這些內容，旨在為中小學教師

本書通過對學科哲學的研究，進一步厘清語文學科哲學的理論。語文學科哲學，是創(chuàng)意語文的理論基礎。語文學科哲學的世界觀、方法論、辯證法、概念觀等內涵，深刻影響了創(chuàng)意語文的理論表述和教學實踐。創(chuàng)意語文是運用語文學科哲學理論在“PISA2021評估領域：創(chuàng)造性思維”上進行的相關教學實踐。作者系統(tǒng)化梳理了二十幾年來在“閱讀、寫作；

《新編五年中考滿分作文大全--考場錦鯉》一書輯錄了2018-2022年連續(xù)五年全國主要考區(qū)的中考作文真題,特邀中語會會長攜同多所名校語文學科帶頭人對考題及范文作詳盡分析,進行思路引導,點撥寫作亮點,指導寫作方式。真題回放、思路引導、美文欣賞等欄目促進學生對真題的透徹理解和掌握,優(yōu)秀美文作為示范,讓學生多角度學習寫作,在