這是一本小學(xué)作文指導(dǎo)類圖書。在書中作者大膽地將寫作文類比為做菜：做菜的食材就像習(xí)作的素材，菜名就像作文的題目，切成的一段段菜，就像作文的一個個段落，油鹽醬醋等調(diào)味品就像作文中的描寫修辭，起鍋就如一篇作文的殺青，食客品菜就如讀者品讀……小學(xué)語文老師卜老師作文比作做菜，思路十分新奇大膽，但卻契合

好作業(yè)是秀出來的！好作業(yè)是玩出來的！好作業(yè)是磨出來的！教師突破傳統(tǒng)作業(yè)的固化體系，呈現(xiàn)豐富多彩的作業(yè)設(shè)計。單元類作業(yè)豐富著單元教學(xué)設(shè)計，撬動課堂變革；游戲式作業(yè)順應(yīng)兒童好玩的天性，在動手實踐中發(fā)展兒童的思維品質(zhì)；合作類作業(yè)通過任務(wù)的解決，培養(yǎng)孩子溝通交往的能力；體驗式作業(yè)引領(lǐng)兒童親身經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)與建構(gòu)過程，讓學(xué)習(xí)者充

《中公版·2022安徽省教師招聘考試專用教材：學(xué)科專業(yè)知識小學(xué)音樂（全新升級）》結(jié)合安徽省教師招聘考試小學(xué)音樂考試試題及考試大綱，構(gòu)架起以音樂學(xué)科專業(yè)知識、學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用共兩大部分有機結(jié)合的知識體系，是一本針對安徽省教師招聘考試小學(xué)音樂學(xué)科，并且適用于其考情（主要考查單項選擇題、判斷題、匹配題、

《外教社·朗文小學(xué)英語分級閱讀》是本世紀(jì)初，外教社與朗文公司合作，采取中外專家聯(lián)合編寫的方式，精心策劃制作，為全國小學(xué)生編寫的一套閱讀精品圖書。該叢書從零起點開始，學(xué)生學(xué)完全套12冊，閱讀水平將達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》三級的要求。這套閱讀教材遵循外語教學(xué)和兒童身心發(fā)展的雙重規(guī)律，提供充滿童趣的生活場景，全彩色

·精心策劃制作，中、英專家聯(lián)袂編寫，小學(xué)英語閱讀的精品·從零起點開始，學(xué)生學(xué)完全套12冊，輕松達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》三級水平的閱讀要求·遵循外語教學(xué)和兒童身心發(fā)展的雙重規(guī)律，提供生動的生活場景，全彩色設(shè)計，充分激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣·練習(xí)形式豐富多樣，提供課文譯文

法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律�！兜赖屡c法治》統(tǒng)編版教材的投入使用將法治教育的重要性提升到前所未有的高度。如何在小學(xué)階段開展好法治教育？如何破解法治專冊的教學(xué)難題？如何在課程理解的基礎(chǔ)上開展教學(xué)設(shè)計？這一系列的問號擺在每一位道德與法治學(xué)科教師的面前。 本書集聚中國政法大學(xué)專家學(xué)者以及北京史家教育集團的一線教師，就小

作文來源于生活。如何幫助孩子學(xué)會觀察、獨立思考，成為生活中的有心人呢？本書緊密結(jié)合1~3年級兒童的認(rèn)知特點，用30個幽默有趣的啟蒙故事，串聯(lián)起30個貼近孩子日常學(xué)習(xí)、生活的話題作文，培養(yǎng)孩子的觀察能力和思考能力，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊無處不在的寫作素材。本書特別采用輕松活潑的日記體形式，拒絕千篇一律的寫作套路，幫助孩子啟迪

本書屬于小學(xué)數(shù)學(xué)教師·新探索叢書。本書分為兩部分，前面為理論部分，后面為實踐部分。理論部分由唯物辯證法認(rèn)為的聯(lián)系觀點引入，敘述整體、系統(tǒng)、關(guān)聯(lián)的觀念對我國數(shù)學(xué)教育教學(xué)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。實踐部分從課堂教學(xué)的視角進行具體實施，收錄了團隊老師發(fā)表在雜志上的課例。課例都以小學(xué)數(shù)學(xué)整體建構(gòu)教學(xué)為主題，分別從小學(xué)數(shù)學(xué)四

本套系打破傳統(tǒng)寫作教材的桎梏，基于過程性寫作理念，配套義務(wù)教育課標(biāo)話題，幫助學(xué)生從寫作思維出發(fā)，寫出真實、生動的語篇。本套系大膽地使用了如下理念：從內(nèi)容出發(fā)，進行寫作授課、不避諱使用母語進行寫作構(gòu)思、充分利用科技翻譯等。課程結(jié)構(gòu)分為四個部分：課前準(zhǔn)備引發(fā)學(xué)生對寫作主題的真實思考、寫出初稿；次微型課幫助學(xué)生修改內(nèi)容；第二

本套系打破傳統(tǒng)寫作教材的桎梏，基于過程性寫作理念，配套義務(wù)教育課標(biāo)話題，幫助學(xué)生從寫作思維出發(fā)，寫出真實、生動的語篇。本套系大膽地使用了如下理念：從內(nèi)容出發(fā)，進行寫作授課、不避諱使用母語進行寫作構(gòu)思、充分利用科技翻譯等。課程結(jié)構(gòu)分為四個部分：課前準(zhǔn)備引發(fā)學(xué)生對寫作主題的真實思考、寫出初稿；次微型課幫助學(xué)生修改內(nèi)容；第二