《拼音魔法課（點(diǎn)讀版）》2套書(shū)共52冊(cè)，每?jī)?cè)繪本中的故事都從一個(gè)拼音字母的讀音、字形、書(shū)寫(xiě)占格等方面展開(kāi)。書(shū)中包含與字母相關(guān)的小故事、朗朗上口的童謠、精美的圖片……故事情節(jié)新奇有趣，充滿(mǎn)奇思妙想。小故事的主人公是具有中國(guó)特色的小動(dòng)物，他們各具特點(diǎn)，形象活靈活現(xiàn)。這種圖文相配的形式，將拼音學(xué)習(xí)融入到孩子熟悉、喜愛(ài)的活動(dòng)中

本書(shū)簡(jiǎn)述了幼兒園在針對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與教育方面做的一些研究與努力。重點(diǎn)介紹了旨在為了給幼兒更多的表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展的研究課題《以民間文學(xué)為載體促進(jìn)幼兒多元表達(dá)和表現(xiàn)能力的實(shí)踐研究》的研究過(guò)程與獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 從適合幼兒進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)的四種形式“說(shuō)、唱、畫(huà)、演”鋪陳開(kāi)來(lái)，對(duì)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的發(fā)展目標(biāo)、幼兒

本書(shū)以“建議”的形式匯編，從對(duì)話(huà)的視角出發(fā)，關(guān)注的是幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。書(shū)中各篇文章的作者以幼兒園一線(xiàn)教師為主，書(shū)中的建議是他們對(duì)日常工作的經(jīng)驗(yàn)提升，全面涉及了幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的各個(gè)方面。 本書(shū)文風(fēng)親切，可讀性強(qiáng)，又兼?zhèn)鋵?shí)用性，對(duì)于促進(jìn)幼兒教師的業(yè)務(wù)提升以及他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是很有益處的。

本書(shū)為T(mén)heCenterforMusicandYoungChilder(CMYC)(兒童音樂(lè)中心)開(kāi)發(fā)的MusicTogether課程，課程的開(kāi)發(fā)者成立于1985年，致力于幫助家庭、照顧者和早期教育從業(yè)者重新發(fā)現(xiàn)非正式音樂(lè)體驗(yàn)的樂(lè)趣和教育價(jià)值。本冊(cè)為沙槌。

本書(shū)分為教師篇、家長(zhǎng)篇和幼兒篇三輯，收錄了《觀念確定方向》《視野確立高度》《談慢教育》《書(shū)讀多時(shí)氣自華》《什么是好教育》《說(shuō)審美談美育》《師者要有教育立場(chǎng)》《話(huà)說(shuō)兒童美術(shù)》《個(gè)性的特征》《兒童美術(shù)教育誤區(qū)》等文章。

如何科學(xué)有效地開(kāi)展適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的球類(lèi)活動(dòng)，幼兒園在實(shí)踐中進(jìn)行了有效的探索。六一幼兒園和東城區(qū)第二幼兒園在打造體育活動(dòng)特色園的過(guò)程中，在北京體育大學(xué)籃球、足球教練和北師大幼兒體育專(zhuān)家的指導(dǎo)下，進(jìn)行了多種球類(lèi)游戲的探索。好玩的球是他們科學(xué)研究和實(shí)踐探索的結(jié)晶。好玩的球，套書(shū)共分為三冊(cè)，每?jī)?cè)包含25-28個(gè)游戲。皮球

本書(shū)根據(jù)幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)編排、科學(xué)設(shè)置，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、講練結(jié)合、突出技能訓(xùn)練；通過(guò)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)習(xí)者英語(yǔ)應(yīng)用能力，為日后能勝任幼兒園教育教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。本書(shū)分三大模塊，每個(gè)模塊設(shè)置多個(gè)場(chǎng)景，實(shí)操性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

本書(shū)是作者結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)的一本教學(xué)心得，主要強(qiáng)調(diào)“德育”的重要性。作者本身是思想與品德這一學(xué)科的任課老師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)成果，本書(shū)的主要內(nèi)容包括作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、課例分析和教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及總結(jié)，從各方面、多層次地強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教學(xué)中對(duì)學(xué)生品德教育的重要性。品德與生活課主要有四

本書(shū)分三部分：第一部分支架幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的Z型模型的建構(gòu)與解讀；第二部分教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與支架幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的Z型模型；第三部分支架幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的Z型模型成果在實(shí)踐中的應(yīng)用。

本書(shū)包括序言、前言,第一部分(關(guān)于生態(tài)課程的理論)、第二部分自然生態(tài)課程實(shí)踐案例(3個(gè)主題)、第三部分:人文生態(tài)主題課程實(shí)施案例(3個(gè)主題)、第四部分:生態(tài)課程家園共育教育建議、附錄;等板塊內(nèi)容。