裝飾的本質(zhì)是研究生活方式,而陳列是呈現(xiàn)生活方式的重要手段,前者研究生活,后者研究手法。家居陳列的意義在于,通過(guò)裝飾方案到最終落地?cái)[放,將室內(nèi)的家具、燈飾、布藝、裝飾品等元素一一陳列出來(lái),以藝術(shù)的形式組建一種美好的生活形態(tài)。家居陳列是把控物件與物件、空間與空間、物件與空間、空間與情感之間的關(guān)系,需要設(shè)計(jì)師具有較高的藝術(shù)眼

本書以口述歷史的形式展現(xiàn)了19751987年間國(guó)家圖書館南區(qū)（原北京圖書館新館）建設(shè)全過(guò)程。作者對(duì)參與其中的二十多位建筑師、工程師與老館員進(jìn)行采訪并整理成文。全書分為四個(gè)部分：北京圖書館新館方案設(shè)計(jì)、12年的建設(shè)歷程（19751987）、業(yè)務(wù)規(guī)劃與搬遷、用尊重的方法去整修。這些親切的口述故事組成了珍貴的歷史記憶，讓我們

機(jī)場(chǎng)地基處理技術(shù)

民航機(jī)場(chǎng)工程管理與實(shí)務(wù)(2022年版一級(jí)建造師考試教材、一級(jí)建造師2022教材、建造師一級(jí)、民航實(shí)務(wù))

《河南大學(xué)百年建筑》由河南大學(xué)前身——貢院舊址、河南大學(xué)近代建筑群、凋零的國(guó)際式時(shí)期校園建筑、河南大學(xué)蘇式建筑四部分內(nèi)容組成，其中河南大學(xué)近代建筑群和河南大學(xué)蘇式建筑群兩部分為《河南大學(xué)百年建筑》主要內(nèi)容。第一部分介紹了清雍正十年改建河南貢院碑和道光二十四年重修河南貢院碑情況，以表達(dá)校園選址于此的文化背景。后三部的闡述

中央大學(xué)舊址自古以來(lái)就是皇家苑囿之所，文化教育圣地，自1902年在南雍舊址建校以來(lái)，至今已有120年歷史，本書以中央大學(xué)舊址的歷史沿革為研究對(duì)象，從時(shí)代背景、辦學(xué)情況、重要人物、校址分布、校園建設(shè)活動(dòng)等多個(gè)角度入手考察舊址的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，并對(duì)舊址內(nèi)九棟文物建筑的建造過(guò)程、人物事件進(jìn)行深入挖掘，通過(guò)縱橫向的整體研究體系，

本書是在國(guó)家推行交通強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與發(fā)展智慧城軌的背景下，由行業(yè)協(xié)會(huì)組織業(yè)內(nèi)一線建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位、運(yùn)營(yíng)管理單位、設(shè)備設(shè)施廠家等單位的專業(yè)總工程師和技術(shù)人員聯(lián)合編寫而成。本書內(nèi)容主要包括城市軌道交通車站的規(guī)劃設(shè)計(jì)、暖通空調(diào)系統(tǒng)、節(jié)能供配電系統(tǒng)、綠色智慧照明、給水排水系統(tǒng)、分布式光伏電站建設(shè)、綠色建造技術(shù)、綠色裝飾裝

本書精選當(dāng)代日本優(yōu)秀的住宅設(shè)計(jì)實(shí)例，剖析日本建筑師那些令人驚嘆的設(shè)計(jì)手法。不僅包括住宅與周圍環(huán)境、住宅外觀設(shè)計(jì)、空間的開(kāi)合等常用手法，更獨(dú)樹(shù)一幟地介紹了住宅的光影塑造、視線營(yíng)造、動(dòng)線設(shè)計(jì)以及空間氛圍和整體印象的營(yíng)造等新穎的設(shè)計(jì)方法，全面展現(xiàn)了日本建筑師在住宅設(shè)計(jì)中的意匠巧思。圖解式的內(nèi)容講述，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都配有建筑師的

本書以內(nèi)蒙古自治區(qū)中部一片邊境牧區(qū)(4個(gè)邊境蘇木的6個(gè)嘎查)及其周邊的城鎮(zhèn)群(3個(gè)城鎮(zhèn))作為研究區(qū)域，以1949年至今牧區(qū)城鄉(xiāng)空間的規(guī)劃與建構(gòu)歷程作為敘述背景，以牧區(qū)居住空間的總體結(jié)構(gòu)與各層級(jí)之變遷過(guò)程作為主線，探討國(guó)家與居住者群體在不同層面進(jìn)行的居住空間調(diào)整實(shí)踐及區(qū)域城鎮(zhèn)化發(fā)展過(guò)程，并基于研究提出牧區(qū)新型城鎮(zhèn)化的路徑

世上的房屋各式各樣，但為什么都要有屋頂和墻壁呢？廁所和廚房又是在怎樣一種環(huán)境下產(chǎn)生的呢？《你的家我的家》用簡(jiǎn)單的故事啟發(fā)引導(dǎo)，以獨(dú)特的角度闡述房屋的功能。讓孩子伴隨著一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題的提出，去熟悉和了解我們賴以生存的家。