本書開篇針對中國高等遠程教育質(zhì)量水平和質(zhì)量聲譽的現(xiàn)狀進行了分析，反思中國高等遠程教育質(zhì)量管理的問題，指出構(gòu)建中國高等遠程教育質(zhì)量保證體系的重要性。接著，詳細闡釋了高等遠程教育質(zhì)量保證基本原理，分析遠程教育質(zhì)量保證內(nèi)涵、質(zhì)量保證與質(zhì)量管理的關(guān)系、遠程教育質(zhì)量觀和遠程教育質(zhì)量保證體系構(gòu)成。而后，介紹若干典型的遠程教育質(zhì)量保
本書以典型開放大學內(nèi)部質(zhì)量保證標準、制度和經(jīng)驗為核心內(nèi)容，填補我國開放大學在內(nèi)部質(zhì)量保證具體經(jīng)驗上的不足；邀請*著名的開放大學作為研究案例，邀請案例學校質(zhì)量保證負責人和實際參與者專門為本書撰寫案例，保證了內(nèi)容的實踐性和可借鑒性；邀請遠程教育資深專家做綜合分析、點評，有助于讀者深入理解和正確應(yīng)用。本書所呈現(xiàn)的優(yōu)秀實踐經(jīng)驗
《開放式學校教育的理論與實踐》主要包括三章內(nèi)容，如開放教育——教育觀念、教育資源和教育過程的開放；開放教育環(huán)境中的教師專業(yè)發(fā)展；開放教育環(huán)境中教師專業(yè)發(fā)展的學校舉措等�！堕_放式學校教育的理論與實踐》內(nèi)容豐富，既有教育理論又有具體的實踐，每章后面附有該小學的實際數(shù)據(jù)，有說服力。語言流暢，邏輯性強，有一定的創(chuàng)新性。
《讓學習伴隨終身》是教育部推出的哲學社會科學研究普及系列讀物之一。作者為國家教育咨詢委員會委員兼終身教育體制機制建設(shè)組組長，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會和國家教育發(fā)展研究中心的創(chuàng)始人，長期致力于中國教育發(fā)展戰(zhàn)略和重大政策的研究，是我國教育科學領(lǐng)域具有很高學術(shù)地位和威望的學者。終身學習是當代具生命力的一種新教育思潮。它是人類社會
《國家開放大學學習指南（2017版）》由五個學習活動構(gòu)成，包括認識國家開放大學、專業(yè)學習、課程學習、網(wǎng)上學習操作技能、學生事務(wù)服務(wù)，每個學習活動包括問題提出、問題解決、評價與反思、拓展知識等模塊。每部分內(nèi)容字數(shù)較少，圖文并茂，增強了教材的結(jié)構(gòu)性和易讀性。
本書試圖以20世紀80年代以來中國農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型為時代背景，重點分析在農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型過程中農(nóng)村教育的變革。全書擬分為兩大部分：一是對30余年來農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型與農(nóng)村教育變革的歷時考察，主要考察在農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型過程中農(nóng)村教育經(jīng)歷了怎樣的變革及為何有這樣的變革；二是結(jié)合現(xiàn)階段農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型的新要求新特點（主要是社會主義新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)
本書為《遠程學習方法與技術(shù)》的第2版，與網(wǎng)上課程配套使用，使讀者了解遠程教育的概況、遠程學習流程及環(huán)節(jié)、遠程教育學習平臺的使用方法、遠程學習方法、遠程學習技能、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基本技能、移動學習技術(shù)等內(nèi)容，幫助讀者更好地進行遠程學習。
本書是一個百科全書式的圖書，介紹了國際成人教育的方方面面，包括成人教育的經(jīng)典理論、成人教育的發(fā)展概況、成人教育研究的進展等。
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