本書是一本研究寫作能力的著作，是作者結(jié)合近30年從事中小學(xué)語文教學(xué)，和多年從事文學(xué)寫作實踐的實際出發(fā)編寫的。作者針對語文教師對作文教學(xué)該教什么，學(xué)生該掌握哪些能力，怎樣提高作文能力等問題，結(jié)合作者長期教授學(xué)生作文、進行寫作實踐的實際，以作文能力提升為立足點，從有材料、有情理、會寫、會改等四個方面，探討作文需具備的九種能

該書從近800名參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師的作業(yè)中精選100余篇典型案例結(jié)集而成，是生成性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)資源。全集分為品德品行、學(xué)習(xí)進取、行為習(xí)慣、心理健康等十個部分，涵蓋了義務(wù)教育階段各年級教育實踐中常見的問題與現(xiàn)象。每個案例由情境再現(xiàn)、已用(教育)措施、擬用措施(即選擇性、彌補性或跟進措施)、禁忌五個方面的內(nèi)容組成，頗具可讀

本書是原蘭煉一中(現(xiàn)更名為蘭州市五十八中)教師關(guān)于德育的文集，所收文章從不同側(cè)面展示了教師在德育方面的思考與實踐，有一定的針對性和指導(dǎo)性。

《勞動技術(shù)學(xué)科微課集粹》是北京市1門頭溝區(qū)自2014年開始進行勞動技術(shù)學(xué)科微課教學(xué)研究至今的研究成果，研究經(jīng)歷了學(xué)習(xí)微課制作、制作學(xué)生學(xué)習(xí)微課、進行微課教研培訓(xùn)、確定課題重點研究幫助教師學(xué)習(xí)成長促進教學(xué)提高的階段。門頭溝區(qū)勞動技術(shù)學(xué)科研究的微課程教程涉及京版初中勞動技術(shù)必開課程(木工設(shè)計與制作、金工設(shè)計與制作、電子制作

本書共分為六章，主要論述了體育游戲的起源與發(fā)展，體育游戲的特點功能、開發(fā)的理論依據(jù)、設(shè)計的原則，體育游戲的目標(biāo)與設(shè)計的參考評價，體育游戲的執(zhí)行，田徑類游戲，球類游戲，其他類游戲等，涵蓋適合中小學(xué)體育教學(xué)中180多個游戲，從中小學(xué)體育游戲的起源發(fā)展、特點、功能以及設(shè)計原則進行撰寫，撰寫過程中采用實踐-理論一再實踐的技術(shù)路

本書立足北京教育實際，通過梳理教育改革的內(nèi)在演進邏輯和教、考、招、評等各育人環(huán)節(jié)的改革發(fā)展路徑，探究改革推動過程中各環(huán)節(jié)的相互影響及作用機制。

針對當(dāng)下與未來成都市初中教育質(zhì)量全面提升的要求，成都市教育局選拔了一批具備教育家潛質(zhì)和示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀初中校長，通過科學(xué)施教、系統(tǒng)培養(yǎng)，使他們成長為“領(lǐng)航型校長”。成都市教育局?jǐn)y手中國教育學(xué)會開辦的成都市初中校長“領(lǐng)航班”，通過學(xué)術(shù)專家講座、跟崗學(xué)習(xí)、沙龍交流研討、一線名家案例分享、學(xué)校綜合治理與課程建設(shè)方案設(shè)計與實

未來教育家是學(xué)校和師生發(fā)展的平臺，成都市將“未來教育家”培養(yǎng)工作納入教育專家隊伍建設(shè)，加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，積極為培養(yǎng)對象創(chuàng)造更加良好的工作條件，促進培養(yǎng)對象更快成長�！拔磥斫逃�家”培養(yǎng)計劃從集體教研、主題教研、初高中協(xié)調(diào)發(fā)展、精氣神提振、分層教學(xué)等方面為培養(yǎng)對象發(fā)展把脈、出招，為學(xué)校和教師進一步增強活力、進一步強化情感、進

該書收錄了中小學(xué)教育情境案例幾十篇，每篇均由情景再現(xiàn)、簡析與研判、教育措施（已用措施、替換措施、彌措施、措施）、梳理與反思四個部分組成。根據(jù)篇幅側(cè)重的內(nèi)容，共分了十編，第一編先把脈再開方；第二編細(xì)微之處顯智慧；第三編寬嚴(yán)相濟把好度；第四編學(xué)生皆具閃光點；第五編示弱亦為教育良策；第六編批評不該成怒斥；第七編得來全然

本書以運城市第二實驗中學(xué)為例，從小微學(xué)校的定義開始，涉及學(xué)校管理、跨學(xué)科教學(xué)、分層教學(xué)、語文微寫作、會診式教研、重大主題融入課堂、作業(yè)布置等方面，闡述了小微學(xué)校的教育教學(xué)創(chuàng)新理論與實踐探索的路徑，是目前國內(nèi)鮮有的探索小微學(xué)校辦學(xué)管理的學(xué)術(shù)性著作。