“新職業(yè)英語”系列教材在對院校及行業(yè)、企業(yè)廣泛調(diào)研的基礎上確定編寫方案，針對行業(yè)和企業(yè)對高職高專畢業(yè)生英語技能的要求，根據(jù)企業(yè)的工作流程、典型工作任務或場景設計教學內(nèi)容。每單元濃縮一個典型工作環(huán)節(jié)，學習任務與工作任務相協(xié)調(diào)，真正實現(xiàn)“教、學、做”一體化�！靶侣殬I(yè)英語”系列教材特別選擇各行業(yè)和職業(yè)活動中實際應用的真實語料

本書共3個章節(jié)，分為聽力、閱讀和寫譯，并提供2套綜合訓練。本書編寫緊扣大學英語四級考試大綱，選材均來自近年四級真題，為學生提供系統(tǒng)專業(yè)的綜合訓練，幫助提升學生大學英語四級能力。本書設置獨特的筆記模塊，促使學生在練習中總結(jié)、反思，切實提高大學英語四級能力。

本書共分為6章，首先介紹了德國功能學派翻譯理論，其中包括萊斯的功能分類批評理論，弗米爾目的論，曼塔麗的翻譯行為理論和諾德的功能加忠誠理論。然后，通過英漢對比與翻譯，為兩種語言的轉(zhuǎn)換提供了參考。最后，結(jié)合案例，分析了功能派翻譯理論對應用文翻譯的指導意義，并總結(jié)了旅游文本翻譯、新聞報導翻譯、商務英語翻譯，以及美術評述的翻譯

20世紀90年代翻譯研究的“文化轉(zhuǎn)向”以來，譯學界逐漸擺脫傳統(tǒng)的規(guī)約性研究方法，轉(zhuǎn)向描述性的研究方法，對翻譯活動及現(xiàn)象進行了多方位的跨學科的宏觀研究。本書作者從“翻譯學的文化研究視角”“翻譯學的譯者研究視角”“翻譯學的譯本研究視角”“翻譯學的歷史研究視角”和“翻譯學的其他研究視角”對翻譯學展開多維視角研究。研究的范圍包

本書采用了結(jié)構(gòu)語義學的方法，對哈薩克語稱謂系統(tǒng)依據(jù)它們的語義和功能進行了分類，并采用詞匯語義學的語義分析和分類方法，對現(xiàn)代哈薩克語稱謂系統(tǒng)進行語義分類和整理術語的分類詞匯表。此外，根據(jù)詞源學的相關理論對哈薩克語稱謂系統(tǒng)進行了語源分類和研究。整理與收集了屬于不同時代的哈薩克社會稱謂語，并對這些社會稱謂語進行了描寫與分析。

書稿以《中國語音資源保護工程》為背景，以實驗語言學手段，通過多年多次實地田野調(diào)查的第一手資料為基礎，使用較為先進的儀器記錄東鄉(xiāng)語語音系統(tǒng)，并做以歸納、分析，并與過去學者的研究成果進行比較，較精準地描寫了東鄉(xiāng)語的語音系統(tǒng)，具有較高的學術價值。書稿由“前言”“緒論”和“元音聲學分析”“輔音聲學分析”“東鄉(xiāng)語音段音位”“超音

在中國文學的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過程中，語言的現(xiàn)代化，尤其是詞匯的現(xiàn)代化和語法的現(xiàn)代化，是文學現(xiàn)代化最基礎、最關鍵的環(huán)節(jié)和因素。本書通過對這一時段不同時期文學使用“新名詞”和“外來語”的情況的梳理和分析，我們發(fā)現(xiàn)，中國文學的現(xiàn)代化，是依托語言(詞匯)的現(xiàn)代化來展開的。也就是說，“新名詞”和“外來語”，從內(nèi)容和形式兩方面推進著中國文

本書是面向初學古漢語的讀者而作，是一本絕佳的古漢語入門學習之書。作者采用師生對話的形式來談古漢語常識，通過一問一答，由易及難，由淺入深，把討論逐步引向深入，將古漢語常識介紹得深入淺出、通俗易懂，從而讓艱深晦澀的文言知識能為更多的讀者所接受。本書是作者十幾年的古漢語教學與研究心得，擁有豐富教學經(jīng)驗的作者，自然知道古漢語學

本書采用定性研究和定量研究相結(jié)合的設計，分析了中國學生對其學術素養(yǎng)中英語閱讀的看法，以及接觸真實的英語環(huán)境如何促進他們的閱讀能力發(fā)展。在定量研究中，對受試者的讀者背景知識、閱讀速率、單詞閱讀準確率、復述能力和理解能力進行測量。

本書稿以方式結(jié)果互補性假設為理論參照，探討考察現(xiàn)代漢語和古漢語位移動詞的語義成分及其論元實現(xiàn)方式。研究也聚焦多義運動動詞從古代漢語到現(xiàn)代漢語的語義演變，考察方式與結(jié)果互補性對運動動詞所蘊含的語義和語法行為的約束力和解釋力。本書有助于解決動詞詞匯表征在語義句法界面的爭議，進一步揭示動詞的詞匯意義對其論元結(jié)構(gòu)和其他語法行為