梁路光主編的《醫(yī)用物理學(第3版普通高等教育十一五***規(guī)劃教材)》是教育科學“十五”國家規(guī)劃課題研究成果、普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材及吉林大學“十二五”規(guī)劃教材。作者立足中國醫(yī)藥類專業(yè)大學物理的教學現(xiàn)狀，合理地組織教學內(nèi)容，力求在一個比較完整的物理體系下，盡可能地與醫(yī)學實踐相結(jié)合的方式進行編寫，以使醫(yī)藥類專

內(nèi)容簡介本書側(cè)重于生物醫(yī)學工程學各個學科分支領(lǐng)域，特別是當前比較活躍的學科方向的近期研究發(fā)展動態(tài)，概要介紹其基本情況、發(fā)展歷程、研究與應用現(xiàn)狀及最新研究內(nèi)容與進展。全書內(nèi)容共13章，包括生物醫(yī)學工程學科發(fā)展與產(chǎn)業(yè)化、生物力學、生物材料學進展、再生醫(yī)學、組織工程學、生物芯片與微流控技術(shù)、生物醫(yī)學傳感器進展、生物醫(yī)學信息技

醫(yī)用物理學是物理學的重要分支，是物理學與醫(yī)學相結(jié)合所形成的交叉學科。在內(nèi)容上，既要有物理學系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論，又要與醫(yī)學有機的結(jié)合。因此，《醫(yī)用物理學（第4版）》包含了力學基本定律、物體的彈性、流體的運動及液體的表面現(xiàn)象、振動、波動、聲學、電學、磁學、直流電、光學、激光、x射線、原子核和放射性、量子力學基礎(chǔ)等物理知識。還包

《醫(yī)學計量體系框架》分別按各專業(yè)計量在醫(yī)學中的應用，針對納入《中華人民共和國強制檢定的工作計量器具明細目錄》醫(yī)學相關(guān)的、已頒布施行了醫(yī)學計量相關(guān)國家計量校準規(guī)范的、CB/T7635.1《全國主要產(chǎn)品分類與代碼第1部分：可運輸產(chǎn)品》醫(yī)療器械中具有計量參數(shù)性能的174種醫(yī)療設(shè)備，逐一編寫各個醫(yī)療設(shè)備的技術(shù)參數(shù)表和溯源路徑圖

本書為指導研究生、本科生或研究人員撰寫生物醫(yī)學論文的工具書。內(nèi)容很細致，也包含了很多要點和體會。本書簡明扼要，精煉的點出論文各部分的注意點，是論文撰寫者*關(guān)心的內(nèi)容；書中介紹了常用的句式，這不僅是市面圖書基本沒有的，也是對初學論文寫作的學生幫助很大的。

為適應醫(yī)學教學改革的需要,本教材將醫(yī)用基礎(chǔ)化學與醫(yī)用有機化學合為一冊,壓縮重復內(nèi)容、刪除弱相關(guān)內(nèi)容,全書共22章。第27章為基礎(chǔ)化學,第819章為有機化學,第2022章為分析化學內(nèi)容。本教材采用國家法定的計量單位及國家科技名詞審定委員會規(guī)范的化學名詞術(shù)語,每章后配有一定量的習題和參考答案,同時附“視窗”等內(nèi)容,便于開闊

《醫(yī)用物理學實驗》為適應“十三五”高等醫(yī)學教育全新發(fā)展的需求，由中國醫(yī)科大學牽頭，沈陽醫(yī)學院和遼寧何氏醫(yī)學院部分從事物理學教學的教師共同編寫而成，是所有參加編寫的教師們長期在一線教學崗位上的心血結(jié)晶�！夺t(yī)用物理學實驗》以三個板塊為框架，即誤差理論體系，包括實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理理論；大學物理學計算機模擬實驗；大學物理學實物

埃倫博根編著的《臨床心臟起搏除顫與再同步治療（第4版）（精）》這本心臟起搏、除顫與再同步治療領(lǐng)域的“圣經(jīng)級”著作應用最新和最成功的電生理技術(shù)達到最佳臨床療效，在起搏和消融技術(shù)方面給予權(quán)威指導，幫助您：自信采用包括心房和心室起搏模式、ICD治療遺傳性心律失常、起搏器植入技術(shù)、起搏器管理和程控、植入型心臟檢測技術(shù)、無導線起

“中國學科發(fā)展戰(zhàn)略”叢書是中國科學院組織數(shù)百位院士專家聯(lián)合研究的系列成果，涉及自然科學各學科領(lǐng)域，是目前規(guī)模最大的學科發(fā)展戰(zhàn)略研究項目�！吨袊鴮W科發(fā)展戰(zhàn)略·再生醫(yī)學》包含再生醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、再生醫(yī)學技術(shù)領(lǐng)域及重點發(fā)展戰(zhàn)略兩個部分.對再生醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀、特點和趨勢進行了重點闡述，對再生醫(yī)學發(fā)展形勢與需求進行了具體分析，

本書是計算機及醫(yī)學信息應用基礎(chǔ)課程教材，由作者根據(jù)大學計算機基礎(chǔ)應用和醫(yī)學學生對醫(yī)學信息應用操作的要求，在總結(jié)多年實踐教學和工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上精心編寫而成。