我們從哪里來(lái)

為加強(qiáng)外來(lái)入侵生物管理，根據(jù)《中華人民共和國(guó)生物安全法》，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部會(huì)同自然資源部、生態(tài)環(huán)境部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、海關(guān)總署和國(guó)家林草局組織制定了《重點(diǎn)管理外來(lái)入侵物種名錄》，包括紫莖澤蘭等59個(gè)物種。

本書(shū)對(duì)會(huì)同杉木林站的地理位置、學(xué)科定位、生態(tài)要素監(jiān)測(cè)體系、主要研究?jī)?nèi)容，長(zhǎng)期觀測(cè)與生態(tài)系統(tǒng)過(guò)程研究的野外觀測(cè)場(chǎng)及實(shí)驗(yàn)設(shè)施做了介紹。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：世界的邊緣；海岸的生物；基巖海岸；沙質(zhì)海岸；珊瑚海岸；永恒的海；生物分類(lèi)。

《生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》是生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)的本科生指導(dǎo)用書(shū)。全書(shū)共分為兩部分，第一部分為基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，第二部分針對(duì)目前生態(tài)學(xué)研究熱點(diǎn)問(wèn)題編制的可供本科生提高科研創(chuàng)新能力的生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)。 基礎(chǔ)性生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程包括生物與環(huán)境、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)和應(yīng)用生態(tài)學(xué)五個(gè)模塊，分別設(shè)計(jì)多個(gè)針對(duì)

人類(lèi)時(shí)常忘記自己是自然世界的一部分，而又時(shí)常想要親近更加自然的環(huán)境，被其他繽紛的生命所深深吸引。威爾遜認(rèn)為，我們對(duì)生命的天然親近感是人性的本質(zhì)，正是這種親近生命的傾向，支撐著我們的生活方式，也編織著我們的精神世界。威爾遜從切身經(jīng)歷出發(fā)，記錄了他對(duì)自然的核心探索。從游蕩在亞拉巴馬州的森林，到深入蘇里南和新幾內(nèi)亞的熱帶雨林

社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)如何塑造我們的大腦？具有文化多樣性的行為背后的神經(jīng)關(guān)聯(lián)物是什么？基因如何與社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)交互作用，以調(diào)節(jié)大腦的功能組織和我們的行為模式？本書(shū)提供了一個(gè)關(guān)于人類(lèi)大腦功能組織的新視角，強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)及其與基因的交互作用在塑造人類(lèi)大腦與行為中扮演的角色，基于文化神經(jīng)科學(xué)這一方興未艾的研究領(lǐng)域的前沿成果，揭示

丹頂鶴竟然是禿頂？鯽魚(yú)也會(huì)長(zhǎng)青春痘？櫻花會(huì)給周?chē)�小草下毒？遠(yuǎn)到已滅絕的生物，近到身邊的水果、蔬菜、細(xì)菌、寵物，生態(tài)的舞臺(tái)上，萬(wàn)物都在充滿遺憾又精彩地進(jìn)化著：奇特的身體，麻煩的生活方式，雞肋的能力……正因?yàn)樯�物各有厲害的特長(zhǎng)和不為人知的弱點(diǎn)，自然界才有了多樣性，萬(wàn)物才得以相互影響、共同生存。本書(shū)從進(jìn)化帶來(lái)的“缺陷”入手，

《深海生物》展示了在世界海洋最深處發(fā)現(xiàn)的神奇生物。作者帶領(lǐng)我們漫游深海平原，穿越地球上最大的山脈大洋中脊，并下潛至海平面以下6000多米的深海海溝，繪聲繪色、層層剝繭地講述關(guān)于鯊魚(yú)、大王魷、龍魚(yú)、巨大的管蟲(chóng)、蛤蜊和在深海噴口周?chē)�發(fā)現(xiàn)的細(xì)小微生物的最新科研細(xì)節(jié)。從最小的生命體到最大的海洋捕食者，從500歲的蛤蜊到致命而美

坦尼森探討了自然的未來(lái)，以及人類(lèi)能否熬過(guò)大滅絕的考驗(yàn)。沒(méi)有了人類(lèi)，海洋是否能夠恢復(fù)以前的面貌？生命的形態(tài)會(huì)恢復(fù)到人類(lèi)出現(xiàn)之前，變得非常大嗎？會(huì)有極少數(shù)人類(lèi)熬過(guò)即將到來(lái)的大滅絕嗎？這些人群會(huì)孤立成為不同的物種嗎？征服火星能否帶來(lái)另一種形態(tài)的人類(lèi)嗎？我們能夠?qū)⑺枷肷蟼髦岭娔X，成為一種虛擬形式的生命嗎？基因工程能夠創(chuàng)造出一種