本書以作者與世界著名華人數(shù)學(xué)家、混沌概念提出者之一李天巖從相識(shí)到入門直至李天巖于2020年去世為止三十多年的交往為主線，介紹了李天巖的杰出數(shù)學(xué)成就，讓讀者近距離地感受他的數(shù)學(xué)思想、育人之道和人格魅力。作品感情真摯、語言流暢，頗有可讀性，書中有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的真知灼見，對(duì)于數(shù)學(xué)愛好者和數(shù)學(xué)工作者都頗有啟示意義。

本書為初中教輔圖書。本書適用于學(xué)生暑假期間鞏固學(xué)習(xí)成果和開拓學(xué)科視野。本書以新課標(biāo)要求為導(dǎo)向,以鞏固知識(shí)、開拓視野、培養(yǎng)興趣、體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)為主要編寫思想,目的在于打造一套既能與平時(shí)學(xué)習(xí)互補(bǔ),又能達(dá)到學(xué)以致用目的的圖書。本書把假期作業(yè)與平時(shí)學(xué)習(xí)深度有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中完成對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的升華。本書結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際,注

本書沿著歷史軌跡，探究了數(shù)學(xué)與藝術(shù)的相互關(guān)系。畢達(dá)哥拉斯提出萬物皆數(shù)的命題，稍后亞里士多德的《詩學(xué)》和歐幾里得的《原本》分別建立起藝術(shù)和科學(xué)準(zhǔn)則。文藝復(fù)興時(shí)期，造型藝術(shù)與幾何學(xué)緊密相連，中心人物有阿爾貝蒂、達(dá)·芬奇和丟勒。天才的世紀(jì)里，跨界人物頻出，還有音樂家中的數(shù)學(xué)家巴赫和數(shù)學(xué)王子高斯。過去兩個(gè)世紀(jì)以來

《數(shù)學(xué)文化概論》以數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史為依據(jù)，根據(jù)自然科學(xué)的發(fā)展理念，把數(shù)學(xué)放在自然科學(xué)的大背景下，主要圍繞數(shù)學(xué)與各學(xué)科的聯(lián)系展開討論�！稊�(shù)學(xué)文化概論》通過介紹數(shù)學(xué)與其他自然科學(xué)、數(shù)學(xué)與工程技術(shù)、數(shù)學(xué)與人文科學(xué)等的聯(lián)系，把數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法滲透到科技教育與人文教育中去，培養(yǎng)大學(xué)生的數(shù)學(xué)精神以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想

這本薄薄的小冊(cè)子，內(nèi)容卻很豐富。作者為了吸引讀者眼球，選擇了一種闡述方式，對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想的根源、脈絡(luò)及展望交代得非常清楚，兼顧純理論和應(yīng)用數(shù)學(xué)，讀起來感到輕松自然、獲益匪淺。本書突出了這些特點(diǎn)：20世紀(jì)幾乎不再有通曉全部數(shù)學(xué)的大數(shù)學(xué)家，1900年的數(shù)學(xué)家大會(huì)，希爾伯特的23個(gè)問題為整個(gè)數(shù)學(xué)的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向；20世

本書共三十三章，包括：《九章算術(shù)》研究，《九章算術(shù)》研究史綱，劉徽傳瑣考，劉徽數(shù)學(xué)思想，劉徽生平、數(shù)學(xué)思想淵源及其對(duì)后世的影響試析等內(nèi)容。本書適合研究中國數(shù)學(xué)史及相關(guān)愛好者參考使用。

本書以初等數(shù)學(xué)的方為重點(diǎn)，力求兼顧特殊與一般、普及與提高、高師院校教學(xué)與基礎(chǔ)教育教師業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，力求使用通俗的語言、嚴(yán)密的論述，結(jié)合典型實(shí)例來講述數(shù)學(xué)方，使之具有較好的可讀性與思考性。全書共分8章，包含章數(shù)學(xué)方概述，第2章數(shù)學(xué)方法之邏輯基礎(chǔ)，第3章數(shù)學(xué)方法之來源，第4章數(shù)學(xué)方法之靈魂，第5章數(shù)學(xué)知識(shí)體系建立的基本方法

數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)發(fā)展簡(jiǎn)史；數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的依據(jù)；數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)證據(jù)的收集方法；學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法；學(xué)生數(shù)學(xué)非智力因素的評(píng)價(jià)方法；數(shù)學(xué)教師評(píng)價(jià)的理論與方法；數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的理論與方法。

思維導(dǎo)圖是一種思維的工具，將我們的思維過程展現(xiàn)在一張白紙上。它能很好地運(yùn)用左右腦機(jī)能，開發(fā)大腦潛能�！端季S導(dǎo)圖玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》利用思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)，幫助學(xué)生全面把握數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系，通過復(fù)盤和錯(cuò)題，找出不熟的知識(shí)點(diǎn)，找出誤區(qū)盲區(qū)，達(dá)到快速提分的效果，同時(shí)使得學(xué)習(xí)不再枯燥。思維導(dǎo)圖是一種思維的工具，將我們

本書概述了數(shù)學(xué)思想方法的基本內(nèi)涵，創(chuàng)造性地對(duì)數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行了分類，并系統(tǒng)闡述了數(shù)學(xué)的基本思想、結(jié)構(gòu)性思想、形成性思想，介紹了數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般方法，初等數(shù)學(xué)常用的策略性方法與技巧性方法。本書不僅可以作為高等學(xué)校理工科專業(yè)教學(xué)用書，也可作為一般經(jīng)濟(jì)類或文科專業(yè)素質(zhì)課程或通識(shí)性課程使用，以及中小學(xué)師生作為教學(xué)參考書使用。