本書是一本介紹大學生職業(yè)素養(yǎng)的書籍，基于我國多所高校的具體做法和和經(jīng)驗總結(jié)，較系統(tǒng)地構(gòu)建了大學生職業(yè)素養(yǎng)入門及提升的內(nèi)容體系，包括涵養(yǎng)家國情懷、激發(fā)使命擔當；樹立職業(yè)目標、合理規(guī)劃生涯；提升學習能力、砥礪創(chuàng)新精神；培育職業(yè)道德、增強法律素養(yǎng)；學會自我管理、優(yōu)化健康素養(yǎng)；提高表達能力、達成有效溝通；注重統(tǒng)籌兼顧、強化應變

本研究基于我國高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，運用文獻分析法、要素分析法、比較研究法、歷史研究法和問卷調(diào)查等方法，以拔尖創(chuàng)新人才特征和成長規(guī)律為理論依據(jù)，從古今中外四個維度，通過培養(yǎng)目標、培養(yǎng)主體、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)方式六要素的剖析，進行中國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的歷史考察，分析當代中國高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模

該書為高校思想政治理論課教學工作研究成果。從教案到考試方式改革，從教學質(zhì)量評價到名師工作室建設，從教學內(nèi)容研究到教學方法創(chuàng)新，涉及思想政治理論課教學的各個環(huán)節(jié)和各個方面。本書是作者從事三十年教學經(jīng)歷的一個總結(jié)和思考。首先作者聰宏觀上對教育教學做了深入的思索和探究，為整書的理論基礎。其次聚焦于思想政治理論課的教學改革，作

本書為《大學生安全教程》的第三版，結(jié)合當前和今后一個時期大學生生安全教育面臨的新形勢、新特點和新要求，突出重點把大學生安全教育的新理念、新做法、新經(jīng)驗編入本版本中。比如，鑒于網(wǎng)絡及電信詐騙案件高發(fā)，已成為侵害大學生財產(chǎn)安全的新焦點和財產(chǎn)安全防范的新重點的現(xiàn)實狀況，在新編第八章財產(chǎn)安全中，較為全面地闡述其成因、特點、類型

本書匯集了2017年北京建筑大學內(nèi)部四十七個部門的資料，全面、詳細、真實、準確地反映了北京建筑大學2017年的發(fā)展狀況。本書的主要內(nèi)容包括：北京建筑大學概況、特載、機構(gòu)設置、教育教學、科學研究、人才隊伍建設、對外合作交流、招生就業(yè)、校友工作、管理與服務工作、黨建與群團工作、學院工作、教學輔助工作、社會服務、畢業(yè)生名單、

在近代中國大學教育史上，以梅光迪、吳宓、胡先骕等為代表的學衡派力主昌明國粹，融化新知，其教育主張獨樹一幟。學衡派主要成員多執(zhí)教于國內(nèi)著名學府，教學與學術研究亦卓有建樹。本書以學衡派的人文教育思想和實踐為研究中心，充分利用哈佛大學、東南大學、浙江大學、中正大學等高校的檔案等新史料，對這一學派在近代中國大學教育史上

本教材緊緊圍繞研究生應具備的思想素質(zhì)和學術能力這個核心，確定以提高學術英語讀寫能力為抓手的理念，同時貫徹黨和國家關于在所有課程中強化思政教育的指示精神，將英語學習、專業(yè)學習與思政培養(yǎng)結(jié)合，打造注重文化思想、提升英語讀寫、助力專業(yè)學習的三維新型研究生英語教學，重視提煉學生的學術英語的解讀能力，為專業(yè)文獻讀寫奠定堅實基礎；

本書以理論加案例分析的方法，用發(fā)生在高校及社會上的真實案例，大容量、全方位、多角度介紹了當前高校大學生所面臨的各種復雜案件和存在的各種不安全隱患，具有較強的可讀性、實用性和操作性。通過該書的學習，大學生可以掌握基本的安全防范技能和安全理論知識，從而有效地防止和避免在校期間遭受各種意外傷害。特別需要指出，本書介紹的生命教

本書由遼寧大學化學化工學院組織編寫，全書編纂了50多個化學課程思政案例，分為人文篇、人物篇、技術篇、工程篇，深刻挖掘理想信念、家國情懷、做人做事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等思想政治教育元素。本書是高校開展化學、化工、材料等學科課程思政的一次嘗試，既是教師開展課程思政的工具書，也是培養(yǎng)高校化學、化工、材料專業(yè)學生的科學精神、人文素養(yǎng)、創(chuàng)

中國傳媒大學MBA早創(chuàng)辦于2009年，依托中國傳媒大學的優(yōu)勢學科，率先開辦國內(nèi)首個以文化傳媒為特色的MBA教育項目，著力培養(yǎng)懂文化傳媒，善經(jīng)營管理的高級復合型人才，一直踐行四個課堂的培養(yǎng)理念和六個維度的育人模式。2020年，中國傳媒大學MBA將立德樹人、產(chǎn)教融合等方面的經(jīng)驗做法進行歸納整理，凝練出全方位育人特色商科教育