《中學(xué)德育管理一體化課程群研究》為上海市中學(xué)德育管理一體化研究實(shí)訓(xùn)基地的出版項(xiàng)目，該項(xiàng)目遵照上海市教委對(duì)中學(xué)德育管理一體化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的工作要求，面向全市招收德育管理骨干教師作為學(xué)員，開展德育管理一體化的實(shí)訓(xùn)工作，以提升德育管理骨干教師的領(lǐng)導(dǎo)力和德育管理水平，幫助他們?cè)谥行�學(xué)德育工作中發(fā)揮積極作用。一是落實(shí)基地的培養(yǎng)目

《中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)：?jiǎn)栴}探究與實(shí)施策略》部分，基于課堂教學(xué)觀察，本書提出在閱讀課程實(shí)施和教學(xué)推進(jìn)中存在教學(xué)取向失衡教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、編寫、使用隨意化教學(xué)內(nèi)容取舍盲目的落地難問(wèn)題，在對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行歸因分析的基礎(chǔ)上，從在課堂教學(xué)中踐行雙向并行教學(xué)取向綜合考慮各因素全面、科學(xué)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)并選擇、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行教學(xué)理念探

《高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽備考手冊(cè)（預(yù)賽試題集錦）》由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽委員會(huì)組稿，各省市數(shù)學(xué)會(huì)聯(lián)合編寫，自2009年起，至今已出版13本.本書收錄了2020及2021年各省市預(yù)賽試題及全國(guó)聯(lián)賽試題和優(yōu)秀解答，預(yù)賽命題人員大多為各省市數(shù)學(xué)會(huì)成員，試題在遵循現(xiàn)行教學(xué)大綱，體現(xiàn)精神的同時(shí)，在方法的要求上有所提高.命題人員大多同時(shí)兼任各

本書在進(jìn)行理論研究、比較研究、歷史研究和實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，擬從考試和招生錄取試點(diǎn)方案兩個(gè)方面，對(duì)高考改革試點(diǎn)方案進(jìn)行跟蹤與評(píng)估。從橫向上，對(duì)高考改革試點(diǎn)方案本身的合理性，考試的科學(xué)性、高考改革試點(diǎn)與社會(huì)輿論環(huán)境、入學(xué)機(jī)會(huì)公平等幾大問(wèn)題進(jìn)行跟蹤研究與評(píng)估；從縱向上，對(duì)高考改革試點(diǎn)與高校人才選拔、高考改革試點(diǎn)與基礎(chǔ)教育改革

本書主要與人教社語(yǔ)文教材選擇性必修中冊(cè)同步使用，書中設(shè)置了新穎、豐富的欄目和內(nèi)容。其中既有上海名校復(fù)旦附中與華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)語(yǔ)文教師的一線課堂教學(xué)內(nèi)容，也有與課文密切相關(guān)的拓展閱讀篇章，還有教師們深入、精練、獨(dú)到的評(píng)點(diǎn)和賞析。此外，非常重要的是，本書精挑細(xì)選出全國(guó)各地高考試題、模擬試題和高中名校的期中、期末試題

本書包括高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理科）、英語(yǔ)和理科綜合試卷的題目精選與分析，理科綜合按學(xué)科分為物理、化學(xué)、生物三科。各科內(nèi)容主要包括兩大部分：第一部分為各學(xué)科考試特點(diǎn)和考試內(nèi)容分析。從學(xué)科特征出發(fā)，分析該學(xué)科考試的基本特點(diǎn)，總結(jié)和分析學(xué)科高考命題的基本原則，梳理各科考試基本內(nèi)容，按照知識(shí)構(gòu)成或題型，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)或題型進(jìn)行詳細(xì)闡述

高考考試說(shuō)明題例擴(kuò)展與精析文科適用于2022年

《化學(xué)學(xué)科理解系列叢書》的編寫目的之一，是搭建中學(xué)化學(xué)學(xué)科知識(shí)與大學(xué)化學(xué)學(xué)科知識(shí)之間的橋梁。物質(zhì)結(jié)構(gòu)篇在物質(zhì)結(jié)構(gòu)學(xué)科理解內(nèi)容的選擇和組織上，以五個(gè)主題模塊形式呈現(xiàn)�！痘瘜W(xué)學(xué)科理解系列叢書：物質(zhì)結(jié)構(gòu)篇》的讀者對(duì)象主要是職前化學(xué)教師（包括本科師范生和化學(xué)教育碩士研究生）和在職一線化學(xué)教師。《化學(xué)學(xué)科理解系列叢書：物質(zhì)結(jié)構(gòu)篇

2021年，在新冠肺炎疫情肆虐全球的背景下，高中科普英語(yǔ)競(jìng)賽首次采用線上線下結(jié)合的方式開展，在前2年改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和模式進(jìn)行升級(jí)，推出了講科學(xué)故事、普及科學(xué)知識(shí)、引發(fā)科學(xué)思考、培育科學(xué)創(chuàng)新的新版科普英語(yǔ)活動(dòng)理念，以宣傳普及前沿科技為主題，得到了全市100余所高中學(xué)校的積極響應(yīng)。為了推廣新版活動(dòng)理念，我們邀請(qǐng)

本書以研究的一般流程作為線索給讀者提供生物學(xué)教育教學(xué)研究的指導(dǎo)和建議。全書共五編十五章，第一編為生物學(xué)教育研究的導(dǎo)論；第二編從開題、課題論證的角度提出了有益的建議；第三編介紹了生物學(xué)教育研究的主要方法；第四編介紹了如何分析研究獲得的資料和數(shù)據(jù)；第五編介紹了教育研究成果的表達(dá)與評(píng)價(jià)。