隨著媒體融合進程的不斷加快，媒體行業(yè)流量的紅利逐漸消失，一個更健康、更理性的新媒體時代已經到來。立足時代，掌握新媒體內容的生產和傳播，思考更智慧化、體系化的運營方法，成為未來媒體從業(yè)人員成長與發(fā)展的關鍵。通過學習《新媒體運營（中級）》，讀者可以掌握內容策劃、信息采集、內容編輯、多平臺運營，以及數據分析等一系列新媒體運營

本書作者系大眾日報社總編輯趙念民同志，他以習近平總書記的關于新聞輿論工作的重要講話精神和重要指示為指導，結合理論和實踐，總結了多年以來新聞工作思考和探索。分為“沒有調查就沒有輿論引導權”“馬克思主義新聞觀新境界”等二十一個專題，對于新聞報紙?zhí)貏e是黨報改革創(chuàng)新進行了比較深入的、有益的探索。這些專題既有理論層面的論述，也有

本書共分為四部分。部分為緒論，其兩個章節(jié)依次對群體傳播系統(tǒng)理論視角的起源和發(fā)展進行闡述；第二部分為理論篇，其三個章節(jié)分別對群體傳播的過程、結構和效能的理論模型進行梳理；第三部分為方法篇，其三個章節(jié)主要就群體傳播領域的數據采集和分析方法進行闡釋；第四部分為案例篇，其兩個章節(jié)將理論篇中的模型運用到現實傳播場景

課程思政是當前中國教育的一個熱點，它關注的不僅僅是大學的思政課，更重要的是著眼于大學課程的思政化。這是中國教育講政治的具體展現，而新聞傳播教育在課程思政方面理所應當走在前列。特別是在中國的新文科建設中，新聞傳播專業(yè)越來越重要，如何把課程思政放在新文科建設的背景下來把握，這是一個值得研究的問題。本書以課程思政和新文科建設

《中國網絡傳播研究：互聯(lián)網與流動社會》包含學術對談專題探討：互聯(lián)網與流動社會和研究論文三個部分，共11篇文章。其中，學術對談部分1篇，為楊國斌教授和周海燕教授就互聯(lián)網中的個體敘事、社會結構與集體認同展開討論；專題論文聚焦于當下社會為顯著的現象互聯(lián)網和流動社會，共5篇論文，議題涉及流動青少年、流動的外國人、疫情中的身體流

本書包含學者專訪專題探討：新媒體與鄉(xiāng)村治理研究論文三個部分。在學者專訪部分，中國新聞傳播學界知名學者吳予敏教授討論了中國傳播學研究本土化的問題。專題探討：新媒體與鄉(xiāng)村治理部分有六篇文章，從多元視角探討了新媒體對鄉(xiāng)村基層治理、鄉(xiāng)村社會發(fā)展的影響。研究論文的三篇文章，討論了網絡規(guī)訓、謠言、數字勞動、可見性等問題。本書強調學

新媒體時代，信息的多元化和交互性對體育新聞評論寫作提出了更高的要求，也給高校的體育新聞評論人才培養(yǎng)提出了新的課題。本教材正是基于這一背景而編寫。 全書分為本體篇、創(chuàng)作篇、媒體篇三大部分，教材針對新媒體時代信息傳播的特點，將新間傳播理論與經典案例分析緊密結合，系統(tǒng)闡釋了各類新媒體體育新聞評論的風格、特點，注重實用性和前瞻

本書分為四個專題，分別是傳播心理學的發(fā)展與理論研究傳播心理與輿論研究傳播心理與媒體實踐研究傳播心理與新媒體研究，共收錄論文23篇，旨在記錄和傳播該學科研究動態(tài)，透析在社會發(fā)展與傳媒行業(yè)變革背景下，傳播心理學的價值和力量，為該學科的未來研究提供有價值的參考。

本書收集了發(fā)表在新聞傳播類核心期刊上的優(yōu)秀論文，內容涉及新聞業(yè)態(tài)重構、新聞生產變革、新聞記者轉型等新聞傳播研究前沿話題，具有較高的理論水平，對于新聞傳播專業(yè)的學生和研究者有積極的借鑒意義。

本書聚焦于機關事業(yè)單位建立融媒體中心的具體方案與實踐舉措。作者分析了不同時期新舊媒體的興衰過程、融媒體的優(yōu)勢與特點、機關事業(yè)單位的宣傳工作情況及存在的問題等，目的是幫助讀者理解融媒體對機關事業(yè)單位宣傳工作的促進作用。本書結合不同領域建立融媒體中心的案例進行說明，給機關事業(yè)單位組建融媒體中心提供建議，幫助新聞宣傳從業(yè)人員