經(jīng)濟(jì)學(xué)分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)部分。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體作為考察的出發(fā)點(diǎn)，研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)行為以及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量的單項(xiàng)數(shù)值是如何決定的。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的對(duì)象是經(jīng)濟(jì)個(gè)體，包括單個(gè)的消費(fèi)者、單個(gè)企業(yè)、單個(gè)行業(yè)、單個(gè)市場(chǎng)等。它主要研究構(gòu)成整個(gè)經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)者和企業(yè)的行為及其后果。包括單個(gè)的消費(fèi)者如何把有限的收入分配

本教材以應(yīng)用技術(shù)型經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)闡述了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，主要包括走進(jìn)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民收入核算理論、產(chǎn)品市場(chǎng)均衡；收入一支出模型、產(chǎn)品市場(chǎng)與貨幣市場(chǎng)的一般均衡、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、總需求一總供給模型、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)周期理論、失業(yè)與通貨膨脹、開放經(jīng)濟(jì)概論等內(nèi)容。是大學(xué)本科經(jīng)濟(jì)管

本書是第一本將理性預(yù)期假說(shuō)納入菲利普斯曲線進(jìn)行分析的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書。全書以經(jīng)濟(jì)周期、失業(yè)和通貨膨脹作為開端,以2007—2008年全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)為主線，將宏觀經(jīng)濟(jì)分析緊緊地圍繞著世界經(jīng)濟(jì)中*發(fā)生的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，前后貫穿起來(lái)，并將20世紀(jì)30年代的大危機(jī)與之進(jìn)行對(duì)照分析，清晰地解釋了經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的原因以及與之相關(guān)的爭(zhēng)議話

王立平、周寧主編的這本《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)<第4版>學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是高等財(cái)經(jīng)院校十二五精品系列教材之一，旨在幫助讀者復(fù)習(xí)、鞏固、拓展所學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。全書共分十三章，每章由提要、基本概念、習(xí)題、答案四部分構(gòu)成。

為了適應(yīng)21世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，本著“應(yīng)用為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，我們組織有關(guān)人員編寫了《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與應(yīng)用》�！逗暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與應(yīng)用》是財(cái)政部規(guī)劃教材，由財(cái)政部教材編審委員會(huì)組織編寫并審定，作為全國(guó)應(yīng)用型本科院校財(cái)經(jīng)類教材�！逗暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與應(yīng)用》在堅(jiān)持“必需、夠用”的原則下，力爭(zhēng)突出和實(shí)現(xiàn)“精、新、

為了適應(yīng)21世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，本著“應(yīng)用為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，我們組織有關(guān)人員編寫了《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與應(yīng)用》�！段⒂^經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與應(yīng)用》是財(cái)政部規(guī)劃教材，由財(cái)政部教材編審委員會(huì)組織編寫并審定，作為全國(guó)應(yīng)用型本科院校財(cái)經(jīng)類教材。《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與應(yīng)用》在堅(jiān)持“必需、夠用”的原則下，力爭(zhēng)突出和實(shí)現(xiàn)“精、新、

書稿系統(tǒng)地介紹了經(jīng)濟(jì)效益分析的理論與方法，并從市場(chǎng)分析、生產(chǎn)分析、成本分析、財(cái)務(wù)分析、績(jī)效分析、投資分析、風(fēng)險(xiǎn)分析等方面對(duì)經(jīng)濟(jì)效益分析的具體方法進(jìn)行闡述與評(píng)價(jià)。

現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為公共政策的制定提供各種支持，主要包括幫助中央銀行和財(cái)政當(dāng)局制定更好的經(jīng)濟(jì)規(guī)則。本書涵蓋了范圍廣泛的關(guān)于現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)政策的研究文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)主要聚焦在那些可以幫助我們理解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)成果的推動(dòng)力上面，包括學(xué)習(xí)機(jī)制、多重均衡、道德風(fēng)險(xiǎn)、不對(duì)稱信息以及異質(zhì)性等。另外，本書還強(qiáng)調(diào)目前被廣泛應(yīng)用在

由意志論者能關(guān)心社會(huì)正義？在《自由市場(chǎng)公正論》中，約翰·托馬西給出了肯定的答案。他同時(shí)從哈耶克這類經(jīng)濟(jì)自由的衛(wèi)士和羅爾斯等社會(huì)正義的擁護(hù)者那里，描繪出一幅道德見解的圖譜，并提出了一種自由公正的新理論--自由市場(chǎng)公正論。這一理論既傾向于有限政府，也關(guān)注窮人的物質(zhì)改善。和傳統(tǒng)自由意志論者不同，托馬西認(rèn)為，自我所有權(quán)或經(jīng)濟(jì)效

《普通高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃教材:微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》由緒論；課后習(xí)題；需求、供給與均衡價(jià)格；需求；供給；市場(chǎng)均衡；蛛網(wǎng)模型；課后習(xí)題；需求彈性與供給彈性；彈性及其分類；需求彈性；供給彈性；短期彈性與長(zhǎng)期彈性；課后習(xí)題；消費(fèi)者及其效用理論；基數(shù)效用；序數(shù)效用；消費(fèi)均衡的變動(dòng)；動(dòng)態(tài)中的消費(fèi)者選擇；課后習(xí)題；生產(chǎn)者及其成本理