《謝靈運(yùn)詩選》為葉笑雪先生代表作，最初由古典文學(xué)出版社1957年出版，是繼黃節(jié)先生《謝康樂詩注》之后又一部影響較大的謝詩注本。茲據(jù)初版詳加校訂，成此新版。謝靈運(yùn)是六朝時(shí)期重要山水詩人，他的詩典麗精工，富艷難蹤，蜚聲翰苑，而被推為元嘉（南朝劉宋年號）之雄。本書以《謝康樂詩注》為藍(lán)本，從中選取七十余首謝詩，逐一進(jìn)行注解與評

本書以《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等文件精神為引領(lǐng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化學(xué)前職業(yè)教育改革，將幼兒教師職業(yè)理念的樹立、知識的掌握與能力的獲得融為一體，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論、解讀兒童成長基本規(guī)律的同時(shí)，形成科

本書聚焦如何通過促進(jìn)數(shù)學(xué)理解更好地做好數(shù)學(xué)教育，記載作者教育教學(xué)實(shí)踐中的所思、所感、所悟.全書共4篇，前3篇為站在現(xiàn)在回憶過去.其中第1篇薈萃作者過往聽過的一些數(shù)學(xué)教育大家的報(bào)告、講話及由此生發(fā)的諸多感想;第2篇記述作者曾經(jīng)聽過的一些同事或同行的典型課例及個(gè)人思考;第3篇探討如何以技術(shù)促進(jìn)數(shù)學(xué)理解，呈現(xiàn)作者在上海市獲獎

《元代禪僧詩輯考》作者簡介朱剛，1969年生于浙江紹興，1987年考入復(fù)旦大學(xué)中文系，1997年獲博士學(xué)位。現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)中文系主任、教授、博士生導(dǎo)師。主要研究唐宋文學(xué)。著有《唐宋四大家的道論與文學(xué)》《蘇軾評傳》《唐宋古文運(yùn)動與士大夫文學(xué)》《宋代禪僧詩輯考》《蘇軾蘇轍研究》《蘇軾十講》《唐宋詩歌與佛教文藝論集》《中國文學(xué)

本書主要研究蠶絲綢文化的歷史源流和發(fā)展現(xiàn)狀、蠶絲綢業(yè)和蠶絲綢文化的國際性傳播與影響，以及蠶絲綢文化的傳承和可持續(xù)發(fā)展等問題。本書以翔實(shí)的數(shù)據(jù)和生動的案例見長，旨在持續(xù)推進(jìn)蠶絲綢文化的傳承與發(fā)展，推動蠶絲綢產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做精。本書以講好蠶絲綢文化的故事、向世界傳播蠶絲綢文化為出發(fā)點(diǎn)，以生態(tài)文明理念為引領(lǐng)，深入探索綠水青山就是金

本書為作者的博士論文。教師教學(xué)正義是義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值訴求。本研究從微觀教學(xué)活動視角切入，關(guān)注教師教學(xué)活動中的正義問題，基于教育學(xué)立場探討正義理論在教育領(lǐng)域中的適用邊界，嘗試為教師教學(xué)走向正義提供價(jià)值原則和和實(shí)踐路徑建議。本書共有七章，第一章為導(dǎo)言，概述本研究背景、文獻(xiàn)綜述、研究方法等；第二章闡釋討論教學(xué)正義

本書為兩宋之際著名理學(xué)大家尹和靖先生所注《論語》《孟子》的合刊本。尹氏是程頤的弟子，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)守師說，認(rèn)為先圣遺書，雖以講誦而傳，或以解說而陋。他以玩味、涵養(yǎng)、踐履作為學(xué)問的途徑。他對《論語》《孟子》的注解，一方面反映了儒家重踐行的一面，一方面也很大程度上反映了程頤思想學(xué)術(shù)的本色。此次整理，以國家圖書館所藏善本

本書是正高、特級教師周順鈿多年來進(jìn)行高二同步教學(xué)的研究成果，已在浙江省杭州高級中學(xué)進(jìn)行了多年的教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合2017年高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)及2019年人教A版高中數(shù)學(xué)新教材選擇性必修第二冊進(jìn)行了全面修訂，修訂版也在部分重點(diǎn)高中進(jìn)行了試用。本書突出同步、精講、精練，采用教案與學(xué)案相結(jié)合的模式。為了便于教師用好新教材，實(shí)施課堂

隨著創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的實(shí)施與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、眾創(chuàng)空間熱潮的出現(xiàn)，反映知識資本向創(chuàng)業(yè)活動演變的學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)成為高校必然的第三使命，在實(shí)現(xiàn)高校組織創(chuàng)新、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升國家核心競爭力等方面發(fā)揮著日益顯著的作用。雖然高校成為學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵載體，但促進(jìn)高校學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)困難重重。本書剖析了面向科技自立自強(qiáng)的高校學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)路徑、協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理以

為更好地把握全球科技發(fā)展趨勢，瞄準(zhǔn)重大領(lǐng)域交叉前沿方向，明確技術(shù)發(fā)展路線圖，本書開展重大領(lǐng)域交叉前沿方向研究。本書聚焦未來農(nóng)業(yè)、社會醫(yī)學(xué)、人機(jī)增強(qiáng)與倫理、智能化制造、數(shù)字社科五大領(lǐng)域，研判未來5-10年各領(lǐng)域交叉前沿發(fā)展趨勢，并在各領(lǐng)域凝練形成10大交叉前沿方向；同時(shí)，通過文獻(xiàn)計(jì)量方法主題檢索Scopus數(shù)據(jù)庫獲得相關(guān)