本書(shū)緊貼新課標(biāo)和新教材,視角細(xì)致新穎,課例豐富實(shí)在,教案借鑒性強(qiáng)。本書(shū)不僅對(duì)余映潮老師的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)理念和方法進(jìn)行了系統(tǒng)地展示,還精選了八個(gè)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)典課例,充分展現(xiàn)了余老師高效的教學(xué)方法和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì),具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和指導(dǎo)性,是中小學(xué)語(yǔ)文老師不可多得的教學(xué)參考書(shū)。

本書(shū)內(nèi)容包括：教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理。

本書(shū)分兩部分，包括：教育部關(guān)于印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的通知、大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)。

閑暇時(shí)，我總愛(ài)反思自己的教學(xué)與班級(jí)管理工作中的得失，也常常在不經(jīng)意間記下自己認(rèn)為珍貴的資料以備今后借鑒與改正，于是乎就有了這一個(gè)產(chǎn)物——《教海淘沙》，這本書(shū)分為兩大部分：一是物理教學(xué)；二是班主任工作，這些資料雖然有些是老生常談，但是我覺(jué)得對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)還是應(yīng)該時(shí)時(shí)探究，時(shí)時(shí)注意，這樣才能在不斷反思中得到新的體悟，孔子曾

本書(shū)以名家名著的選譯和評(píng)析為主，對(duì)每位教育心理學(xué)大家的代表性論著，從原著選讀和評(píng)價(jià)文章兩方面進(jìn)行導(dǎo)讀，其中評(píng)價(jià)文章則分別由時(shí)代背景、理論評(píng)述和思想評(píng)價(jià)、目前我們的認(rèn)識(shí)和理解幾個(gè)方面組成，詳細(xì)剖析了經(jīng)典，是不可多得的教育心理學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀教材。

本書(shū)共分為六章，第一章為緒論，第二章為教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)展歷程與發(fā)展趨勢(shì)，第三章為教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，第四章為教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過(guò)程分析，第五章為教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析與評(píng)價(jià)，第六章為教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的認(rèn)識(shí)、扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)、建設(shè)成果的可觀體現(xiàn)、建設(shè)過(guò)程監(jiān)管、計(jì)劃方案舉例等。

本書(shū)在內(nèi)容設(shè)置上，從知識(shí)、技能和自我認(rèn)知三個(gè)層面展開(kāi)，每個(gè)課題都包含三個(gè)層次：第一，圍繞課題主題，先進(jìn)行案例導(dǎo)入，然后進(jìn)行分析、介紹相關(guān)心理健康知識(shí)和心理調(diào)適技能；第二，在心理健康表現(xiàn)領(lǐng)域，從維護(hù)心理健康的角度出發(fā)，結(jié)合案例闡述心理問(wèn)題的識(shí)別、預(yù)防和矯正的方法，闡明在大學(xué)生生活的各個(gè)方面如何增進(jìn)心理健康；第三，課程實(shí)踐

本教材是傾力打造的通識(shí)教育課程系列教材之一，共五章：學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)教育理論指導(dǎo)、校園保潔內(nèi)容與要求、家庭中的勞動(dòng)常識(shí)、勞動(dòng)教育與實(shí)踐安全、義務(wù)性勞動(dòng)。從勞動(dòng)理論開(kāi)始著筆，逐步介紹與中職生的息息相關(guān)的各個(gè)環(huán)境場(chǎng)所中的勞動(dòng)，力求做到理論聯(lián)系實(shí)踐，增強(qiáng)動(dòng)手能力，使本教材能夠達(dá)到體現(xiàn)學(xué)科精髓、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)，在

勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。中職教育的目的是培養(yǎng)中職生的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，使中職生具有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)道德。與普通教育相比，職業(yè)教育更直接地與社會(huì)職業(yè)崗位掛鉤。作為國(guó)家全面發(fā)展教育的重要組成部分，勞動(dòng)教育觀指引著職業(yè)教