本書分為上下兩卷。上卷的主要內(nèi)容包括:人文城市基礎(chǔ)理論的建設(shè)與探索,主要研究了城市發(fā)展方式、新型城鎮(zhèn)化、特色文化城市、資源型城市、人文型智慧城市、都市文化、馬克思都市文化、都市美學(xué)、城市音樂文化等基礎(chǔ)理論;人文城市應(yīng)用理論的場景與形態(tài)主要研究城市興衰文化機(jī)制、草原文化復(fù)興、文化與產(chǎn)城融合、藝術(shù)與城市文明、消費城市與文旅
本書聚焦小學(xué)生在交友過程中因別人的行為對自己產(chǎn)生的困擾,作者壹父母聯(lián)合創(chuàng)始人、資深媒體人周潔,運用心理學(xué)專業(yè)方法,用漫畫的形式還原小學(xué)生真實的生活場景,并用善解人意的小周老師的口吻,告訴小讀者應(yīng)該如何處理這些問題,讓孩子學(xué)會一定的社交技巧,懂得維護(hù)自己的權(quán)益,從容、自信地與人相處。
本書基于阿德勒心理學(xué)的觀點,結(jié)合輕松易懂的漫畫、工作與生活中的大量對話示例,講解提高傾聽能力、改善人際關(guān)系的實用技巧。當(dāng)人們想要提高溝通能力、與他人拉近關(guān)系時,往往把注意力放在表達(dá)能力的提高上,希望自己成為一個能說會道的人,而溝通真正的關(guān)鍵在于傾聽。善于傾聽,就能贏得他人的好感,讓他人愿意和我們聊天。
本書基于鄉(xiāng)村振興的時代背景,深入剖析了鄉(xiāng)域治理理論的發(fā)展與變遷,深刻闡釋了鄉(xiāng)域治理中目標(biāo)、主體、資源、保障的更迭與擴(kuò)充,生動描繪了鄉(xiāng)域治理實踐中新鄉(xiāng)賢參與、“村改居”執(zhí)行、村規(guī)民約實施、農(nóng)民合作社嵌入等新情況和新圖景。
本書從心理學(xué)視角闡述神秘和智慧的心理反應(yīng),從識人識面、微表情、微反應(yīng)、微動作、興趣愛好、生活習(xí)慣等各方面闡述了讀懂人心的技巧。
為了幫助那些想在工作中提升自己的人,作者通過自己多年的工作經(jīng)歷,不斷尋找工作背后的邏輯,以及提高工作效率的方法,以邏輯維度為主框架,從愿(目標(biāo))、心(心態(tài))、思(思維)、行(行為)四個方面,為讀者提供了具體的問題解決方法、解決工具并進(jìn)行了說明。該書內(nèi)容通俗易懂,便于員工理解;標(biāo)題場景化,便于員工找到對應(yīng)點;文字簡潔,便
本書立足于生活實際,力求活潑、新穎,共設(shè)計20個項目,涵蓋溝通與禮儀相關(guān)內(nèi)容,每個項目按照課前自測、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識框架、引例、知識構(gòu)建、思政園地、拓展練習(xí)來編排,穿插安排豐富的溝通故事、技能訓(xùn)練、小資料等,并輔以動畫(二維碼觀看),幫助讀者饒有興趣地學(xué)習(xí)溝通與禮儀知識。本書重視技能運用,并將溝通、禮儀與課程思政密切關(guān)聯(lián)
本書屬于“21世紀(jì)實用禮儀系列教材”之一,基本內(nèi)容包括個人禮儀、公共禮儀、交往禮儀、通聯(lián)禮儀、餐飲禮儀等五大方面。此次新版的《社交禮儀教程》具體明確了一名重交際、勤溝通、講教養(yǎng)、樹形象的當(dāng)代人應(yīng)當(dāng)如何“有所為”與“有所不為”。它不僅有助于讀者了解社交禮儀的主要環(huán)節(jié)與基本規(guī)范,而且也有助于其內(nèi)強(qiáng)個人素質(zhì)、外塑組織形象。主
“信”是人類締造社會組織、開展集體行動的基本條件。本書共分四章,內(nèi)容包括:信任的形而上學(xué)與歷史嬗變、共同體的理論及歷史演進(jìn)、信任與共同體的關(guān)系、現(xiàn)代信用制度與金融化的共同體生活。
我們每個人都渴望走出孤獨,都渴望與別人相愛。如果一個人越重要,我們就越會用自己所懂得的方式去對待他。但很多時候,這種渴望背后的潛臺詞是:因為我愛你,我做的一切都是為你好,所以你要聽我的,要按我的期待去回應(yīng),去做事。而所謂的為你好則常常是把自己的意志強(qiáng)加給別人。在這種邏輯下,相愛便成了強(qiáng)加,成為控制彼此的戰(zhàn)爭。雖然我們都