本書是由廣州大學(xué)黨委辦公室、校辦公室組織二級分院及校本部黨群工作等部門聯(lián)合撰寫的，記載廣州大學(xué)2021年工作、教學(xué)、發(fā)展等整體情況的編年體工具書和史料文獻(xiàn)。全書共分11個(gè)部分，包括學(xué)校概況、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨群機(jī)構(gòu)、行政機(jī)構(gòu)、教學(xué)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、教學(xué)研究、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)，等等，比較系統(tǒng)、客觀地反映了廣州大

本書旨在探究高校教育教學(xué)管理，提高高校教育教學(xué)管理實(shí)踐，以高校教育教學(xué)管理理論為依據(jù)，對高校教育教學(xué)專業(yè)建設(shè)、課程管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量管理，以及大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育教學(xué)管理等方面進(jìn)行了研究和論述，力使教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)建設(shè)達(dá)到高校既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本書將高校教育教學(xué)管理理論與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起，從教育實(shí)踐中提升

本書旨在通過系統(tǒng)研究大學(xué)校史的構(gòu)建過程，深入探討在不同文化背景下的校史表達(dá)方式及其對大學(xué)學(xué)術(shù)、文化和社會(huì)的影響。通過對大學(xué)校史的全面分析，旨在更好地理解大學(xué)在歷史長河中的角色，為其未來的發(fā)展提供借鑒和啟示。研究旨在深刻理解聊城大學(xué)的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念以及在教育敘事中如何樹立和傳承學(xué)校的核心價(jià)值觀。通過案例研究，本書力圖

本書從多個(gè)角度研究文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際情況，主要介紹了核心概念及理論運(yùn)用、文化自信與大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系、現(xiàn)階段大學(xué)生文化自信缺失的主要表現(xiàn)、文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育的新發(fā)展以及文化自信視域下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的有效策略。詳細(xì)對文化自信、思想政治教育的基本內(nèi)涵進(jìn)行了解讀，探索了文化

本書共10個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃；認(rèn)識自己；探索職業(yè)世界；生涯決策與行動(dòng)管理；大學(xué)生就業(yè)形勢與政策；搜集信息，投遞簡歷；求職面試與面試禮儀；就業(yè)權(quán)益與法律保護(hù)；職業(yè)角色轉(zhuǎn)換與心理調(diào)適；職業(yè)素養(yǎng)提升。

本書為碩士研究生考試輔導(dǎo)用書。本書收錄了2015-2024年碩士研究生英語和管理類綜合兩個(gè)科目的真題，為考生展現(xiàn)考試的命題規(guī)律和趨勢，使考生了解試題特點(diǎn)，掃除復(fù)習(xí)盲點(diǎn)，做到有的放矢，每套試卷包括試題、答案詳解。作者對考研英語和管理類綜合兩個(gè)科目近十年的真題進(jìn)行細(xì)致、透徹的分析；全面還原考研英語和管理類綜合兩個(gè)科目試題的

本書以網(wǎng)絡(luò)信息傳播的崛起為立論基點(diǎn)，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生思想政治教育，論述了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵和特征、地位和功能、目標(biāo)和原則以及新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從實(shí)際出發(fā)，對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)和改革途徑作了較為深入的分析。本書總體內(nèi)容設(shè)置的目的是使教學(xué)過

本書以“高校大學(xué)生管理模式與創(chuàng)新研究”為主題，探討高校大學(xué)生管理工作的創(chuàng)新，梳理和總結(jié)了高校學(xué)生管理的模式和實(shí)踐創(chuàng)新。內(nèi)容包括高校學(xué)生管理概述、高校學(xué)生管理的既有模式分析、高校大學(xué)生教育管理的模式的多元發(fā)展、高校學(xué)生管理的法治化建設(shè)、高校學(xué)生管理工作理念的創(chuàng)新、高校學(xué)生管理的隊(duì)伍建設(shè)等，緊緊圍繞新時(shí)代對高校學(xué)生管理工作

本書在研究過程中注重影響因素模型的構(gòu)建，采取探索性數(shù)據(jù)分析方法、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究方法、調(diào)查研究方法、結(jié)構(gòu)方程建模等方法探討基于混合式教學(xué)如何支持高階學(xué)習(xí)效能。在此次研究過程中，我們探討了如下問題：一是如何構(gòu)建新型基于信息化的混合教學(xué)模式；二是混合式教學(xué)策略能否促進(jìn)大學(xué)生高階學(xué)習(xí)效能的提升；三是基于信息化的混合式教學(xué)模式的實(shí)踐

本書分為理論研究、發(fā)展研究、對策研究三篇，對當(dāng)前高等教育理論與實(shí)踐問題均有涉及。具體內(nèi)容包括：大學(xué)生素質(zhì)教育的特點(diǎn)及其實(shí)施之我見；教育基本規(guī)律：爭論與結(jié)論；關(guān)于我國大學(xué)排行評價(jià)的幾點(diǎn)質(zhì)疑；大眾化時(shí)期大學(xué)教學(xué)與科研關(guān)系審視；高等教育視野中的五類關(guān)系——基于潘懋元先生序跋的解讀；高等教育研究的社會(huì)責(zé)任新探等。